Schoolstage 1: Inleefweek in het buitengewoon onderwijs
Schoolstage 2: Stage Secundair Onderwijs in 2de of 3de graad A-finaliteit
Schoolstage 3: Stage in het basisonderwijs of buitengewoon onderwijs
Zie ECTS-fiche.
Schoolstage 1: Inleefweek buitengewoon onderwijs
Stageperiode: zie academische kalender (Algemene info –> Data en afspraken).
De stagiair kiest voor een stage in het buitengewoon basis of buitengewoon secundair onderwijs.
De student is de hele week aanwezig op de stageschool en volgt bij voorkeur 1 stageklas gedurende de hele week. De stagiair tracht zo maximaal mogelijk te participeren aan de geplande activiteiten en geeft LO-les waar mogelijk. De invulling van deze week gebeurt in volledige samenspraak met de directie en mentoren.
De stagiair ontdekt tijdens deze week hoe de werking is van de school en dit zowel op micro, meso als macroniveau.
De stagiair toont een leergierige actieve houding: De stagiair informeert zich maximaal en neemt zelf initiatief.
De student dient tijdens deze week opdrachten te vervullen (zie document ‘Opdrachten Inleefweek Buitengewoon Onderwijs via ‘Documenten LO’).
De student is zelf verantwoordelijk voor het vinden van een stageschool die aan de voorwaarden voldoet. Na goedkeuring van de stageschool, laat de student de stageschool koppelen in het stageportaal door het inlichtingenformulier aan stefanie.plas@odisee.be te bezorgen.
Voor de stage kan starten voegt de student het stagecontract (ondertekend door alle partijen) en het volledige stagerooster toe aan het Stageportaal.
Het contract dient vóór de aangegeven deadline op het stageportaal opgeladen te worden. Het uurrooster wordt volgens afspraak tijdig aangemaakt op het stageportaal (zie ‘Algemene info’: ‘Data & afspraken’).
Op het einde van de stage wordt het document ‘beroepshoudingen‘ door de student én de mentor ingevuld. Het document dient beschouwd te worden als een instrument om in gesprek te gaan met de mentor en te reflecteren over de stage. Aan de mentor wordt gevraagd om de gegeven scores onderaan ook schriftelijk toe te lichten. Het document dient door de mentor ondertekend te worden en wordt nadien door de student op het stageportaal opgeladen.
De stagebegeleider vult het evaluatieformulier in als eindbeoordeling op basis van de schriftelijke uitwerking van de opdracht en het document beroepshoudingen en deelt dit document met de student.
Een negatieve score op beroepshouding en/of administratie kan de beoordeling van die stage negatief corrigeren. Indien een student blijvend negatief scoort op de beroepshoudingen kan de student niet slagen op het OPO en krijgt de student maximaal 7/20 (summatieve evaluatie).
De stagiair plaatst alle documenten op het stageportaal volgens de afgesproken verwachtingen (plaats, naamgeving, deadline; zie ‘Algemene info’: ‘Data & afspraken’). De stagiair vult ALTIJD een onvolledigheidsfiche in wanneer bepaalde documenten bij de deadline niet kunnen worden opgeladen.
Per stage wordt er een opdeling gemaakt tussen algemene bestanden en bestanden die per stageles opgeladen dienen te worden.
ALGEMENE BESTANDEN
- Stage-overeenkomst ondertekend door alle partijen, opgeladen tegen de opgelegde datum (zie ‘Algemene info’: ‘Data & afspraken’).
- Ten laatste vrijdag van de stagecontactweek voert de stagiair zijn stagerooster in op het portaal. Hij geeft elke lesactiviteit in en duidt het type activiteit (participatiestage) aan.
- Ten laatste vrijdag na de eigenlijke stageperiode laadt de stagiair het document beroepshoudingen, het eindevaluatieformulier van de mentor en de schriftelijke uitwerking van de ‘Opdrachten Inleefweek BuO’ op.
Schoolstage 2: Stage secundair onderwijs in 2de of 3de graad A-finaliteit
De stagiair loopt een actieve stage in het secundair onderwijs: 2de en 3de graad A-finaliteit. De stagiair kan in overleg met de stageschool en stagecoördinator de uren A-finaliteit (2e en 3e graad) aanvullen met uren D/A-finaliteit & B-stroom.
Inhoud van de stage:
- 42 lesuren LO: min. 10u à 12u /week gedurende 4 à 5 weken, te plannen tijdens de voorziene stageperiode (= stageperiode voor de paasvakantie). De eerste 2u lesuren zijn observatie-uren.
- De stagiair verkent door middel van verschillende mesotaken wat het betekent om leraar te zijn binnen een schoolteam. Hij/zij leert er verschillende rollen opnemen. De stagiair kiest in samenspraak met de stageschool deze opdrachten. De student zorgt ervoor dat hij min. 1 mesotaak per functioneel geheel binnen de school kan opnemen op niveau 2-3 (min 10u), zie overzichtsdocument mesotaken.
- De student maakt aanvullend een schriftelijke uitwerking van de ‘verplichte mesotaken‘ die hij extra op de stageschool uitvoert (zie document ‘verplichte mesotaken’).
De student is zelf verantwoordelijk om halfweg de stage een tussentijds evaluatiegesprek aan te vragen met de stagebegeleider. De student dient tegen dit gesprek een aantal documenten voor te bereiden en op te vragen bij de mentor, alsook het periodeplan (zie ‘verplichte mesotaken’) klaar te hebben tegen dit gesprek. De documenten moeten op de dag van het gesprek beschikbaar zijn in het stageportaal. De student bereidt het reflectie-gedeelte mondeling voor.
Alle info is te vinden in het document ‘Leidraad SS 2 A-finaliteit’ (zie documenten 3 LO).
De student is zelf verantwoordelijk voor het vinden van een geschikte stageplaats die voldoet aan de voorwaarden van de desbetreffende stage.
De stagecoördinator stuurt op basis van de ingegeven stagevoorkeuren van de student de aanvragen uit via het platform Lerarenstage. De student is zelf verantwoordelijk voor de opvolging van de stage-aanvragen en neemt hierbij een actieve houding aan.
Na goedkeuring van de stageschool, ondertekent en downloadt de student het stagecontract.
Indien de school niet werkt via Lerarenstage, neemt de student persoonlijk contact op met de stageschool en brengt het stagecontract op papier in orde.
Het contract dient voor de aangegeven datum op het stageportaal opgeladen te worden. Het uurrooster wordt volgens afspraak tijdig aangemaakt op het stageportaal (zie ‘Algemene info’: ‘Data & afspraken’).
Het lesplan wordt gemaakt met de opgelegde lay-out vanuit de hogeschool, volledig volgens de leidraad bij het lesplan. De stagiair geeft minimum drie dagen vóór de aanvang van de les de lesvoorbereiding af aan de stagementor ter inzage en verbetering. De stagiair maakt duidelijke afspraken i.v.m. tijdstip van indienen, wijze van indienen (via mail, papieren versie,…). De stagiair geeft vóór de les het verbeterde lesplan aan de stagementor. Op de achterzijde van het lesplan (blad 3) noteert de stagementor opmerkingen aangaande de gegeven les. De stagiair vult nadien op blad 3 de nieuwe beginsituatie in en ook de werkpunten en sterke punten.
Algemeen
Bij het einde van de schoolstages moeten alle vooropgestelde gedragsindicatoren (zie begeleidingsformulier) als voldaan worden beoordeeld om te kunnen slagen op het OPO schoolstage.
Om tot een finaal eindpunt te komen voor OPO Schoolstage wordt volgende weging toegepast:
– SS1: /10
– SS2: /40
– SS3: /30
Schoolstage 2
De mentor geeft feedback bij de geziene les en noteert deze feedback op de laatste pagina van het lesplan. Op het einde van de stage geeft de mentor feedback over het gehele verloop van de stage aan de hand van het document ‘eindevaluatieformulier stage’.
Op het einde van de stage wordt het document ‘beroepshoudingen‘ door de student én de mentor ingevuld. Het document dient beschouwd te worden als een instrument om in gesprek te gaan met de mentor en te reflecteren over de stage. Aan de mentor wordt gevraagd om de gegeven scores onderaan ook schriftelijk toe te lichten. Het document dient door de mentor ondertekend te worden en wordt nadien door de student op het stageportaal opgeladen.
De stagebezoeker van de hogeschool komt twee maal op bezoek. De feedback wordt weergegeven via een begeleidingsformulier en opgeladen op het stageportaal van de student.
Tussentijds en na afloop van de stage analyseert de stagebegeleider het stageportaal en vormt op basis van alle aanwezige elementen een tussentijdse – en eindbeoordeling in de vorm van een dubbele code (zie codesysteem). De student gaat tussentijds en op het einde van de stage hierover in gesprek met de stagebegeleider.
De uit te voeren mesotaken per functioneel geheel en verplichte mesotaken zijn inherent verbonden aan de stage. Indien de opdrachten niet of onvoldoende worden uitgevoerd heeft dit invloed op de score van de stage (NA of verrekening in punt).
Een negatieve score op beroepshouding en/of administratie kan de beoordeling van die stage negatief corrigeren. Indien een student blijvend negatief scoort op de beroepshoudingen kan de student niet slagen op het OPO en krijgt de student maximaal 7/20 (summatieve evaluatie).
De stagiair plaatst alle documenten op het stageportaal volgens de afgesproken verwachtingen (plaats, naamgeving, deadline; zie ‘Algemene info’: ‘Data & afspraken’). De stagiair vult ALTIJD een onvolledigheidsfiche in wanneer bepaalde documenten bij de deadline niet kunnen worden opgeladen.
Per stage wordt er een opdeling gemaakt tussen algemene bestanden en bestanden die per stageles opgeladen dienen te worden.
ALGEMENE BESTANDEN
- Stage-overeenkomst ondertekend door alle partijen, opgeladen tegen de opgelegde datum (zie ‘Algemene info’: ‘Data & afspraken’).
- Ten laatste vrijdag van de stagecontactweek voert de stagiair zijn stagerooster in op het portaal. Hij geeft elke lesactiviteit in en duidt het type activiteit (observatie/actieve/ mesostage) aan.
- Ten laatste vrijdag na de eigenlijke stageperiode laadt de stagiair het ‘overzichtsdocument mesotaken‘ op bij ‘algemene bestanden’.
- Het periodeplan (zie stageverbredende activiteiten) wordt samen met de overige documenten die tussentijds opgevraagd moeten worden bij de mentor (zie leidraad schoolstage SS2) ten laatste op de dag van het tussentijds gesprek opgeladen op het stageportaal.
- Het verslag van de overige Stageverbredende activiteiten worden ten laatste vrijdag na de eigenlijke stageperiode opgeladen.
- Ten laatste vrijdag na de eigenlijke stageperiode laadt de stagiair het document beroepshoudingen en het eindevaluatieformulier van de mentor op bij ‘algemene bestanden’ van de stage.
BESTANDEN PER STAGELES
- De stagiair laadt ten laatste de dag voor de eigenlijke stagedag (voor 23u59) de lesvoorbereiding én het nodige lesmateriaal op bij het ingegeven lesuur op het stageportaal.
- De stagiair laadt de begeleidingsformulieren van de mentor op bij de eigenlijke les
Schoolstage 3: Keuze Basisonderwijs OF Keuze buitengewoon onderwijs
Stageperiode: De stage vindt plaats in de voorziene periode na de paasvakantie (zie academische kalender: ‘Algemene info’ –> ‘Data en afspraken’).
De stagiair kiest voor een stage in het basisonderwijs (min. helft bij kleuters) OF buitengewoon onderwijs.
Keuze basisonderwijs:
- 20u LO les geven (vooraf 2u observeren) te spreiden over een 3-tal weken
- minstens de helft hiervan in het kleuteronderwijs
De invulling van deze weken gebeurt in volledige samenspraak met de directie en mentoren.
Keuze buitengewoon onderwijs:
Als uitbreiding op de inleefweek in het buitengewoon onderwijs (schoolstage 1) voert de stagiair in dezelfde stageschool schoolstage 3 uit:
- 20u actieve stage LO
- Buitengewoon basis – of secundair onderwijs
De invulling van deze weken gebeurt in volledige samenspraak met de directie en mentoren.
De student is zelf verantwoordelijk voor het vinden van een stageschool die aan de voorwaarden voldoet. Na goedkeuring van de stageschool, laat de student de stageschool koppelen in het stageportaal door het inlichtingenformulier aan stefanie.plas@odisee.be te bezorgen.
Voor de stage kan starten voegt de student het stagecontract (ondertekend door alle partijen) en het volledige stagerooster toe aan het Stageportaal.
Het contract dient vóór de aangegeven deadline op het stageportaal opgeladen te worden. Het uurrooster wordt volgens afspraak tijdig aangemaakt op het stageportaal (zie ‘Algemene info’: ‘Data & afspraken’).
Het lesplan wordt gemaakt met de opgelegde lay-out vanuit de hogeschool, volledig volgens de leidraad bij het lesplan. De stagiair geeft minimum drie dagen vóór de aanvang van de les de lesvoorbereiding af aan de stagementor ter inzage en verbetering. De stagiair maakt duidelijke afspraken i.v.m. tijdstip van indienen, wijze van indienen (via mail, papieren versie,…). De stagiair geeft vóór de les het verbeterde lesplan aan de stagementor. Op de achterzijde van het lesplan (blad 3) noteert de stagementor opmerkingen aangaande de gegeven les. De stagiair vult nadien op blad 3 de nieuwe beginsituatie in en ook de werkpunten en sterke punten.
Algemeen
Bij het einde van de schoolstages moeten alle vooropgestelde gedragsindicatoren (zie begeleidingsformulier) als voldaan worden beoordeeld om te kunnen slagen op het OPO schoolstage.
Om tot een finaal eindpunt te komen voor OPO Schoolstage wordt volgende weging toegepast:
– SS1: /10
– SS2: /40
– SS3: /30
Schoolstage 3
De mentor geeft feedback bij de geziene les en noteert deze feedback op de laatste pagina van het lesplan. Op het einde van de stage geeft de mentor feedback over het gehele verloop van de stage aan de hand van het document ‘eindevaluatieformulier stage’.
Op het einde van de stage wordt het document ‘beroepshoudingen‘ door de student én de mentor ingevuld. Het document dient beschouwd te worden als een instrument om in gesprek te gaan met de mentor en te reflecteren over de stage. Aan de mentor wordt gevraagd om de gegeven scores onderaan ook schriftelijk toe te lichten. Het document dient door de mentor ondertekend te worden en wordt nadien door de student op het stageportaal opgeladen.
De stagebezoeker van de hogeschool komt op bezoek. De feedback wordt weergegeven via een begeleidingsformulier en opgeladen op het stageportaal van de student.
Na afloop van de stage analyseert de stagebegeleider het stageportaal en vormt op basis van alle aanwezige elementen een eindbeoordeling in de vorm van een dubbele code (zie codesysteem). De student gaat op het einde van de stage hierover in gesprek met de stagebegeleider.
Een negatieve score op beroepshouding en/of administratie kan de beoordeling van die stage negatief corrigeren. Indien een student blijvend negatief scoort op de beroepshoudingen kan de student niet slagen op het OPO en krijgt de student maximaal 7/20 (summatieve evaluatie).
De stagiair plaatst alle documenten op het stageportaal volgens de afgesproken verwachtingen (plaats, naamgeving, deadline; zie ‘Algemene info’: ‘Data & afspraken’). De stagiair vult ALTIJD een onvolledigheidsfiche in wanneer bepaalde documenten bij de deadline niet kunnen worden opgeladen.
Per stage wordt er een opdeling gemaakt tussen algemene bestanden en bestanden die per stageles opgeladen dienen te worden.
ALGEMENE BESTANDEN
- Stage-overeenkomst ondertekend door alle partijen, opgeladen tegen de opgelegde datum (zie ‘Algemene info’: ‘Data & afspraken’).
- Ten laatste vrijdag van de stagecontactweek voert de stagiair zijn stagerooster in op het portaal. Hij geeft elke lesactiviteit in en duidt het type activiteit (observatie/actieve) aan.
- Ten laatste vrijdag na de eigenlijke stageperiode laadt de stagiair het document beroepshoudingen en het eindevaluatieformulier van de mentor op bij ‘algemene bestanden’.
BESTANDEN PER STAGELES
- De stagiair laadt ten laatste de dag voor de eigenlijke stagedag (voor 23u59) de lesvoorbereiding én het nodige lesmateriaal op bij het ingegeven lesuur op het stageportaal.
- De stagiair laadt de begeleidingsformulieren van de mentor op bij de eigenlijke les
Sportdag
De stagiair neemt actief deel aan de organisatie en begeleiding van twee sportdagen voor personen met een (ernstige) verstandelijke beperking.
De sportdagen worden georganiseerd door de hogeschool in samenwerking met VGC.
Voor de stagiair LO is deelname aan twee geplande VGC-sportdagen verplicht (pass/fail). Bij een ongewettigde afwezigheid geldt NA voor het OPO.
Data zie academische kalender (‘Algemene info –> ‘Data en afspraken’).
Meer info zie Toledo voor de verwachtingen geformuleerd door de hogeschool.