De tweede schoolstage maakt deel uit van het OPO ‘Schoolstage onderwijsvak x’. De stagiair kiest hiervoor dezelfde stageschool als voor schoolstage 1. Dit is een eindstage secundair onderwijs waarbij de stagiair gedurende een langere periode (+/- 5 weken) lesgeeft aan een beperkt aantal klassen. Hierdoor leert de stagiair de leerlingen beter kennen, wordt het leerproces van de leerlingen meer zichtbaar, en kan er een maximaal leerrendement worden nagestreefd. Hij kan de diversiteit van de groep als hefboom gebruiken om het leren te verdiepen. Hij maakt er telijkertijd kennis met alle facetten van een zelfstandig functionerende leerkracht in een secundaire school. Door middel van verschillende mesotaken kan hij zich tonen als lid van een vakgroep en schoolteam, en in interactie gaan met ouders en externen. De stagiair oefent alle verschillende basiscompetenties vanuit de tien functionele gehelen zoals gespecifieerd in de basiscompetenties voor de leerkracht secundair onderwijs.
De stagiair geeft +/- 25 lesuren per onderwijsvak in de eerste en / of tweede graad, keuze finaliteit.
De stagiair verkent door middel van verschillende meso-activiteiten (én verplichte opdrachten) wat het betekent om leraar te zijn binnen een schoolteam. Hij/zij leert er verschillende rollen opnemen. De stagiair kiest in samenspraak met de stageschool deze opdrachten.
Het geheel van deze opdrachten (inclusief opladen documenten) wordt voor de stagiair beschreven in volgende documenten:
De begeleiding van ‘het functioneren van de stagiair in de klas als vakleerkracht’ gebeurt door de mentor(en) van de stageschool én de stagebegeleiders van de hogeschool.
Elke stagiair heeft min 1 stagebegeleider van de hogeschool per onderwijsvak. In de derde opleidingsfase verwachten we voor de lesvoorbereiding en de planning van de stages een grote mate van zelfsturing.
Tijdens de contactweek nemen de mentor en stagiair voldoende tijd om in gesprek te gaan over de lesonderwerpen van de actieve stage. De stagiair licht het concept van deze eindstage toe.
Wenken voor mentoren bij stagebegeleiding
Fiche_communicatie met de mentor
Een stagiair in de derde opleidingsfase dient zijn lesvoorbereiding niet meer voorafgaand de stageles aan de mentor te bezorgen. Wanneer de mentor dit toch wenst, kan dit in onderling overleg worden besproken. Bij elke eigenlijke les is er een lesvoorbereiding (digitaal of op papier) beschikbaar.
Bij de tweede schoolstage kan de mentor ervoor kiezen om de stagiair een aantal lessen zelfstandig (zonder toezicht) te laten lesgeven. Het is aangewezen om voorafgaand de les de lesaanpak samen te bespreken. Op deze wijze blijft de mentor sterk betrokken bij de didactische keuzes van de stagiair. Er hoeft niet bij elke les van schoolstage 2 een begeleidingsformulier te worden ingevuld. Het is wel belangrijk dat de mentor voldoende zicht heeft op het functioneren van de stagiair.
De mentor noteert bij het einde van de stage feedback in het document ‘eindevaluatieformulier’. Dit document kan door meerdere vakcollega’s samen worden ingevuld. Het is belangrijk dit document tijdig terug aan de stagiair te bezorgen.
Tijdens de stage kunnen stagebegeleiders een stageles volgen. Er zijn +/- 2 stagebezoeken (stagebegeleider onderwijsvak + extra-stagebegeleider / pedagoog) tijdens deze stageperiode. Het doel hiervan is om in samenspraak met de mentor een beeld te krijgen van het groeiproces van de student als leraar en de werkpunten te bepalen voor volgende lessen. De lessen worden, indien mogelijk, nabesproken met de student én de mentor.
De mesotaken plant de stagiair met de schoolmentor van de stageschool en / of vakmentoren. Het is de bedoeling dat de stagiair gedurende 5 weken zo veel mogelijk aanwezig is op de stageschool en zich als teamlid profileert. Het document ‘Overzichtsdocument mesotaken’ is hierbij een leidraad. Er zijn 3 verplichte opdrachten (feedback geven bij opdracht en rapportcommentaar, opstellen van een periodeplan, deelnemen aan remediërende activiteiten of een andere actieve rol opnemen binnen het differentiatiegedeelte dat de school aanbiedt). De stagiair toont aan dat hij differentiatie kan integreren in een les.
De mentor geeft feedback bij een geziene les en kan deze feedback noteren op het begeleidingsformulier dat bij de lesvoorbereiding hoort. Gezien de mentor niet bij elke les aanwezig hoeft te zijn, hoeft dit document niet bij elke les ingevuld worden.
Begeleidingsformulier_les_door mentor
Hij geeft feedback over het gehele verloop van de stage aan de hand van het document ‘eindevaluatieformulier’. De stagebegeleider interpreteert deze rapportering, formuleert conclusies en zet die om in een code en neemt deze mee in de evaluatie.
Eindevaluatieformulier SS stagementor
De stagebegeleider van de hogeschool volgt één of meerdere lessen. Op basis van dit bezoek is er een begeleidingsgesprek (zie LUK’s en gedragsindicatoren schoolstages + vakgerichte competenties). Indien mogelijk, is de mentor ook aanwezig bij dit gesprek. De feedback wordt weergegeven via een begeleidingsformulier en opgeladen op het portaal.
Na de stage interpreteert de stagebegeleider de documenten op het stageportaal) dat bestaat uit lesvoorbereidingen, lesmateriaal, begeleidings-en eindevaluatieformulieren van de mentor, begeleidingsverslagen van stagebegeleiders, formuleert conclusies en zet die om in een code. De stage-evaluatiecommissie bespreekt deze gegevens met de betrokken stagebegeleiders en bepalen samen een eindpunt.
- Fiche_communicatie met de mentor
- Wenken voor mentoren bij stagebegeleiding
- Eindevaluatieformulier SS stagementor
- Begeleidingsformulier_les_door-mentor
- Vakgerichte stagecompetenties
- Onvolledigheidsfiche
- Document beroepshoudingen
- Overzichtsdocument-mesotaken
- Toelichting bij de verplichte opdrachten Schoolstage 2
De stagiair plaatst alle documenten op het stageportaal volgens de afgesproken verwachtingen (plaats, naamgeving, deadline). De stagiair vult ALTIJD een onvolledigheidsfiche in wanneer bepaalde documenten bij de deadline niet kunnen worden opgeladen. De onvolledigheidsfiche wordt opgeladen bij ‘algemene bestanden’ en de stagiair benoemt dit als: Onvolledigheidsfiche_initialen van de betreffende stage (SS2)+ vak_initialenstudent
Bij het niet indienen van de documenten op het stageportaal of het niet uitvoeren van de opdrachten van de eerste schoolstage heeft de stagiair NA (niet afgelegd) voor het OPO Schoolstage.
De stagiair surft naar de website https://stageportaal.odisee.be; meldt zich aan met zijn Odisee-mailadres en bijhorend paswoord.
- De stagiair laadt bij schoolstage 2 (deadline 16 oktober 2026) zijn stage-overeenkomst op bij ‘algemene bestanden’ (handtekening 3 partijen) en benoemt dit: Stageovereenkomst_initialen stage (SS2) + vak_initialenstudent
- Ten laatste vrijdag van de stagecontactweek voert de stagiair zijn stagerooster in op het portaal. Hij geeft elke lesactiviteit in en duidt het type activiteit (actieve stage) aan.
- De stagiair laadt ten laatste de dag voor de eigenlijke stagedag (voor 23u59) de lesvoorbereiding én het nodige lesmateriaal op bij het ingegeven lesuur op het stageportaal en benoemt dit als: lvb_vak_initialenstage_initialenstudent_datum_uur en/of PPT_vak_initialenstage_initialenstudent_datum_uur en/ of Werkblad_vak_initialenstage_initialenstudent_datum_uur
- De stagiair laadt de begeleidingsformulieren van de mentor op bij de eigenlijke les en benoemt dit als: Begeleidingsformulier_mentor+initialenmentor_initialenstage_vak_datum_uur
- Ten laatste vrijdag na de eigenlijke stageperiode laadt de stagiair het ‘overzichtsdocument mesotaken‘ op bij ‘algemene bestanden’ en benoemt dit als Overzicht mesotaken_SS2_initialenstudent_datum opladen
- De verplicht uit te voeren opdrachten (3) worden uitgewerkt in één Worddocument. Dit verslag laadt de stagiair op in de map ‘algemene bestanden’ bij de betreffende stage, bij elk onderwijsvak en benoemt dit als ‘ Verslag verplichte opdrachten_SS2_initialen naam’
- Ten laatste vrijdag na de eigenlijke stageperiode laadt de stagiair het document beroepshoudingen en het eindevaluatieformulier van de mentor op bij ‘algemene bestanden’ van de stage van het betreffend vak en benoemt dit als Beroepshoudingen_SS2_initialenstudent + Eindevaluatie_mentor+initialenmentor_initialenstage_vak