In het tweede jaar HAO werken we met MyCompass, een e-portfolio waarin de student voor zichzelf een groeipad uitstippelt door uitdagingen aan te gaan, te formuleren, leeractiviteiten te ondernemen en hierop terug te blikken. We maken samen met de mentoren gebruik van dit instrument om de studenten te coachen, feedback te geven, reflectie uit te lokken en te motiveren.
Begeleiding door de mentor
De mentor geeft tijdig de lesonderwerpen op. Hij neemt de info op de stagewebsite over deze stage door en houdt er rekening mee (o.a. verwachtingen naar de student toe, …).
De mentor neemt de tijd om tijdens de observatiemomenten de vragen van de student te beantwoorden. De mentor geeft de nodige info over de beginsituatie van de leerlingen (ook over leerlingen met specifieke zorgvragen). Zo krijgt de student de kans om te differentiëren tijdens de stage en daarover na te denken.
De student stuurt zijn voorbereidingen tijdig naar de mentor door, zodat deze de kans krijgt de voorbereidingen na te lezen en van commentaar te voorzien. Indien lessen moeten herwerkt worden, dan moet dit duidelijk vooraf aan de student meegedeeld worden.
De mentor geeft voor, tijdens en na de stage feedback over de lesvoorbereidingen en het stageverloop.
Hij noteert per les en/of globaal bevindingen in het stageschriftje van de student en overloopt de aanbevelingen en sterke punten ook met de student.
De student geeft stageschrift aan de mentor af, vóór het begin van de eerste les.
We raden de stagementor aan dagelijks de tijd te nemen om de belangrijkste bevindingen met de student te bespreken. Deze vraag kan ook door de student gesteld worden.
De stagementor kan ook feedback geven op het MyCompass van de student.
Begeleiding door de hogeschool
De leergroepbegeleiders en docenten begeleiden de studenten voor maar ook tijdens en na de stage.
De leergroepbegeleiders en docenten zijn via mail/ Teams bereikbaar of de student kan (indien gewenst) een afspraak maken met een docent.
We verwachten dat de student de feedback die hij bij de lesvoorbereidingen krijgt, transfereert naar andere voorbereidingen die hij maakt.
Voor de aanvang van de stage kan er een coachingsgesprek gevraagd worden. De student bespreekt dan samen met de leergroepbegeleider de vorderingen in het voorbereidingswerk en ook de uitdagingen aangegeven in MyCompass.
Tijdens de stage in het tweede jaar krijgen de studenten een stagebezoek per stageperiode van de leergroepbegeleider en vakdocent.
De stagebegeleiders schrijven een verslag van hun stagebezoek en bezorgen dit via LINK, na afloop van de stage aan de student.
Het verloop van een stagebezoek wordt telkens besproken met de student.
Na de stage in het vijfde leerjaar wordt er een leergroep ‘stagenawerking’ op de hogeschool georganiseerd. Deze wordt eind mei gepland.
