Als lerarenopleiding vormen we leraren met passie, durf en initiatief. Hiervoor wordt beoogd om leraren met inhoud (persoonlijk meesterschap) en een kritische bril (reflectie), die zijn/haar talenten vanuit passie inzet ten dienste van een school (talentontwikkeling) en die proactief en professioneel handelt (eigenaarschap) te vormen.
We bereiden de studenten stapsgewijs voor op de praktijk.
We bouwen in het tweede jaar verder op de verworven vaardigheden en attitudes uit de eerste opleidingsfase.
De combinatie van activiteiten rond leerinhouden, professionele identiteit, academische vaardigheden en verbondenheid zorgen voor succeservaringen doorheen de opleiding.
We bereiden de studenten 2EBA LO stapsgewijs voor op de praktijk. Dit gebeurt telkens in een leergroep o.l.v. de leergroepbegeleider.
De basiskenmerken van een leergroep vertrekken vanuit coöperatief leren (samenwerken om te leren), waarbij studenten vanuit individuele noden en leerzorgen vertrekken en vanuit de persoonlijke beginsituatie op eigen initiatief, leerstatus, tempo, interesse, talent,… verder kunnen ontplooien (differentiatie). Een houding van zelfregulatie en zelfsturing (executieve functies, metacognitie) om het leren en het eigen leerproces in handen te nemen, is hierbij fundamenteel.
