Reflecteren als onderdeel van professionele ontwikkeling
Reflecteren is een essentieel onderdeel van professionele groei van (toekomstige) leraren. Met reflecteren bedoelen we dat je terugkijkt op je eigen handelen en daaruit leert. Dit doe je door gestructureerd vragen te stellen bij een ervaring, een probleem of bestaande kennis.
Door te reflecteren leg je verbanden tussen wat je hebt gezien, ervaren, gedacht en gedaan. Zo krijg je nieuwe inzichten en ontdek je hoe je het de volgende keer anders kunt aanpakken.
Bij reflectie staat jouw rol in een situatie centraal: hoe ben je ermee omgegaan, wat heeft dat beïnvloed en welke overtuigingen speelden een rol? Je stelt jezelf vragen zoals:
- Wat liep er goed vandaag? Waarom?
- Wat liep er minder goed vandaag? Waarom?
- Waarom heb ik het op deze manier aangepakt?
- Wat neem ik hieruit mee naar mijn volgende stagemomenten?
- Welke uitdagingen wil ik aangaan?
- Wat dacht, voelde en wilde ik in dat moment?
Reflectie werkt het best wanneer je dit regelmatig doet, zowel voor, tijdens als na je stageperiode.
Afspraken rond reflectie
Omdat we reflecteren erg belangrijk vinden, maken we er duidelijke afspraken over. We vragen onze studenten om te reflecteren:
- Voor aanvang van elke les (reflecties vooraf op het lesvoorbereidingsformulier)
- Na elke stagedag (sjabloon reflectie per stagedag – dagelijks toevoegen in stagemap en in LINK)
- Na de stageperiode van mei (sjabloon eindreflectieverslag – toevoegen in LINK)
- Tijdens de leergroepmomenten met de medestudenten en leergroepbegeleider.
De uitwerking van de reflecties wordt besproken in de leergroep, maar ook tijdens individuele coachingsgesprekken met de leergroepbegeleider.