De jaarplanning van Stage 1 vind je hier.
De studenten verkennen dit eerste semester in een vaste leergroep, gekoppeld aan één of meerdere vaste praktijkscholen, het werkveld in de praktijkschool. De praktijk is tijdens het eerste semester geconcentreerd in verschillende vaste praktijkscholen in de omgeving van Aalst.
We bereiden de studenten voor op de praktijk door ons doorheen het semester te focussen op een aantal relevante didactische aspecten: beginsituatie leren inschatten, leren observeren en reflecteren, instructies geven, bordschema’s aanmaken, concreet-aanschouwelijk werken, voorlezen. Studenten krijgen tijdens de leergroepen didactische handvatten aangereikt, voorbeelden uit de klaspraktijk te zien en eerste oefenkansen om deze verschillende didactische aspecten te leren (ver)kennen.
In oktober verkennen studenten de didactische principes observeren, instructies geven en concreet-aanschouwelijk werken. Verder werken we diepgaand aan wat voorlezen betekent of kan betekenen in de lagere school. De focus ligt hierbij op het expressief, interactief voorlezen en het leren formuleren van goed doordachte vragen. Als eerste klaservaring vergt dit immers al heel wat inspanning.
Eind oktober en in november worden de studenten tijdens een cyclus Start-to-teach klaargestoomd om één les te geven. De geselecteerde lesonderwerpen worden voorafgaand aan de mentoren bezorgd zodat zij hiermee rekening kunnen houden. Deze lessen zijn gebaseerd op één (of meerdere) handleiding(en) en worden onder leiding van een leergroepbegeleider en/of vakdocent voorbereid. Dit is een eerste lesmoment, een oefenmoment voor de student.
In december bereiden de studenten twee actieve stagedagen voor m.b. twee lessen per stagedag waarbij de lesonderwerpen door de mentoren in november worden opgegeven.
In het tweede semester organiseren we stage in een veertigtal stagescholen waarbij elke student in een eigen klas de lessen verzorgt.
Ook de stage in semester 2 wordt geleidelijk aan opgebouwd.
In januari komen de studenten een eerste keer in hun nieuwe stageklas op de stageschool. Zij leggen dan het eerste contact met hun nieuwe mentor en de leerlingen en observeren in hun nieuwe stageklas.
In februari verzorgen de studenten een oefenmoment (en op de hogeschool voorbereide les geeft) in de stageklas.
Gedurende het verdere semester 2 evolueert de stagefrequentie van een volledige dag stage naar twee keer twee dagen stage. We willen hiermee de groeikansen voor de student benadrukken. De studenten verzorgen in totaal vijf volledige lesdagen.
De studenten kunnen tussentijds feedback vragen aan de mentor en docenten. Er zijn eveneens een aantal verplichte stagevoorbereidingsmomenten waarop de student vragen kan stellen en lesvoorbereidingen dient voor te leggen. Er zijn voorbereidingsmomenten zowel op de hogeschool als thuis.
De Dworp-driedaagse is een verplicht onderdeel van dit OPO voor elke student die het OPO voor het eerst opneemt in zijn ISP. Studenten die het OPO hernemen bepalen zelf of ze al dan niet deelnemen aan deze activiteit.
Dit is een driedaagse activiteit op een externe locatie (Domein Destelheide in Dworp) met overnachting. De student betaalt vooraf de kostprijs (110 euro) verbonden aan deze driedaagse. De kostprijs is inclusief 2 overnachtingen, alle maaltijden, 2 tussendoortjes en alle georganiseerde activiteiten tijdens de driedaagse. De student kan het bedrag (geheel of gedeeltelijk) niet terugvorderen wanneer hij tijdens de driedaagse (of een deel ervan) afwezig is. De hogeschool heeft geen reisannulatieverzekering voor deze driedaagse. Het afsluiten van een reisannulatieverzekering is de verantwoordelijkheid van de student, indien hij daar gebruik wil van maken.