Aan het einde van het tweede jaar moeten de studenten kunnen aantonen dat ze volgende leeruitkomsten behaald hebben:
Op vlak van onderwijskundig ontwerpen, realiseren en evalueren:
- Ik breng de beginsituatie breed en specifiek in kaart met focus op brede basiszorg en kan mijn keuzes verantwoorden.
- Ik ontwerp opeenvolgende leer- en ontwikkelingsactiviteiten vanuit de beoogde doelen en de beginsituatie met focus op brede basiszorg en kan mijn keuzes verantwoorden.
- Ik integreer vakinhoudelijke en vakdidactische kennis en vaardigheden in aangeboden leer- en ontwikkelingsactiviteiten met focus op brede basiszorg en kan mijn keuzes verantwoorden.
- Ik integreer actuele en relevante bronnen, kennis en inzichten in aangeboden leer- en ontwikkelingsactiviteiten met focus op brede basiszorg en kan mijn keuzes verantwoorden.
- Ik realiseer opeenvolgende leer- en ontwikkelingsactiviteiten vanuit de beoogde doelen en de beginsituatie en kan mijn keuzes verantwoorden vanuit de brede basiszorg.
- Ik geef diversresponsief les vanuit alle diversiteitsaspecten en kan mijn keuzes verantwoorden vanuit de brede basiszorg.
- Ik evalueer tijdens en na de aangeboden leer- en ontwikkelingsactiviteiten de leerwinst van alle lerenden t.a.v. de beoogde leerdoelen en de kwaliteit van het onderwijsleerproces.
Op vlak van het (ped)agogisch creëren van een positief en verbindend leef- en leerklimaat:
- Ik creëer preventief een positief leef- en leerklimaat in de klascontext, doordat ik in mijn handelen laat zien dat ik gevoelig en receptief ben voor zaken die bevorderend en belemmerend zijn voor leren en ontwikkelen. (preventief: ik vertrek vanuit het positieve)
- Ik organiseer en voer relevante administratieve taken uit op basisniveau.
Op vlak van persoonlijke en professionele ontwikkeling:
- Ik evalueer kritisch mijn eigen functioneren en stuur zo nodig mijn handelen in de klas en mijn leerproces bij.