De student doorloopt de 5 stappen van de reflectiecirkel opnieuw.
- De student probeert uit, handelt en ervaart tijdens de stageperiode.
- De student reflecteert tijdens de stage en stelt zijn handelen bij.
- Hij geniet hierbij beperkte ondersteuning van:
- de mentoren die dagelijks een reflectiemoment met de student voorzien
- de leergroepbegeleider en stagecoach, die feedback geven n.a.v. een lesbijwoning (schriftelijk in een lesbijwoningsverslag en mondeling).
Ze formuleren op het einde van het verslag een besluit waarin ze de sterke punten en leerpunten van de student beschrijven, alsook het al dan niet bereiken van het beoogde niveau.
- De student draagt de volle verantwoordelijkheid om vanuit ‘het terugblikken en bewust worden’ te komen tot actiepunten en het formuleren van alternatieven binnen het reflectieproces.
- De student stelt een zelfreflectie op. We verwachten volledige autonomie in zelfreflectie: de student overschouwt de breedheid van de stage en formuleert daarbij persoonlijke leerdoelen.
- Op basis van deze zelfreflectie na elke stage en feedback van elke mentor voert de student telkens een afsluitend gesprek met de mentor.
- De student overschouwt de alternatieven en stelt vervolgens zijn actiepunten op.
- In een volgende stageperiode en in de latere klaspraktijk begint de reflectiecirkel opnieuw.
zie stap 1