Als opleiding verwachten we dat een mentor hoofdzakelijk een coachende en inspirerende rol opneemt. Hieronder verduidelijken we wat we hiermee bedoelen.
- De mentor ondersteunt de student bij de observatiedagen en geeft voldoende informatie om een observatieverslag te kunnen opstellen.
- De mentor ondersteunt en begeleidt de student tijdens de actieve stages in functie van:
- de verwachte leeruitkomsten en vormingsdoelen OPO ‘Aanvankelijk leren’ en OPO ‘Praktijk 4 – persoonlijke leerroute’
- persoonlijke leerdoelen.
- De mentor geeft gerichte en waarderende feedback op activiteiten, dagdelen en het algemeen functioneren van de student in de vorm van:
- mondelinge feedback;
- schriftelijke feedback.
- De stagebeoordeling is de eindverantwoordelijkheid van de opleiding.
- De mentor schrijft een samenvattend feedbackverslag op het einde van de stage met voldoende toelichting, feedback en advies en/of voorbeelden bij de verschillende leeruitkomsten.
- Het feedbackverslag van de mentor is één element van de totale beoordeling van OPO ‘Aanvankelijk leren’ en OPO ‘Praktijk 4 – persoonlijke leerroute’.
In de opleiding gebruiken we de feedbackcyclus van Hattie bij het geven van feedback en feed forward. (Zie ook visie op formatieve evaluatie en feedback geven).
- Handvaten voor het geven van feedback
- Aangeven waar de student volgens jou staat ten opzichte van de leerdoelen: vertrek vanuit de zelfevaluatie van de student en vul aan met je eigen bevindingen.
- Identificeer samen wat goed is en wat nog niet loopt zoals gewenst: wees specifiek en duidelijk.
- Verduidelijk waarom iets goed is en waarom een probleem als probleem wordt gezien. Verwijs naar de (persoonlijke) leerdoelen.
- Geef ook informatie over vooruitgang, het proces. Verwijs terug naar vorige feedback en feed forward.
- Handvaten bij de fase van feed forward
- Samen oplossingen zoeken.
- Aangeven (eerst door de student) hoe hij/zij dit punt kan verbeteren, kan gebruiken in de toekomst.
- Verder bouwen op wat student al probeerde, wat in andere situaties werkte of alternatieven bieden die binnen de actieradius van de student liggen.
- Focus op kleine dingen die wel goed gaan/aanwezig zijn: hoe zou je daar verder aan kunnen bouwen?
- Denk in mogelijkheden.
- Infovergadering:
- voor mentoren 3de kleuterklas (stage in december):
- 20 oktober 2026 14u tot 14u30 via teams
- voor mentoren langen ingroeistage:
- online teamsgesprek in te plannen door student en leergroepbegeleider.
- De stagementoren krijgen een week voor het infomoment de vergaderlink via mail doorgestuurd.
- De studenten zijn op de data van de infovergaderingen aanwezig in de stageklas voor een observatiestage. Zij kunnen dus tijdens het infomoment de klas even overnemen.
- voor mentoren 3de kleuterklas (stage in december):
- Indien er grondige tekorten zijn qua beroepshouding of eigenaarschap kan de mentor dit melden aan de leergroepbegeleider (katrien.vandenberghe@odisee.be, ilse.banck@odisee.be); (Annemie natens@odisee.be) en wordt dit mee opgenomen in de evaluatie werkplekleren.
- Tijdens de observatie- en participatiedagen is het belangrijk om voldoende informatie te geven omtrent:
- de beginsituatie van de kleuters, kindvolgsysteem, breed observeren in functie van de diversiteitsaspecten;
- de klas- en schoolsituatie;
- situationele factoren.
- Bij problemen tijdens actieve stages of wanneer de student herhaaldelijk afwezig en/of niet in orde blijkt te zijn, meldt de stagementor dit bij de stagecoördinator (ilse.banck@odisee.be).
- Als de stagementor vragen of bedenkingen heeft, kan hij dit best voorleggen tijdens het stagebezoek of telefonisch contact opnemen met de stagecoördinator.
- De stagementor geeft vóór de actieve stages feedback en advies op het voorbereidend werk van de student (stappenplan en weekschema).
- Een derdejaarsstudent neemt zoveel mogelijk de verschillende taken van een kleuteronderwijzer over. Daarom is het wenselijk de student te betrekken bij:
- personeelsvergaderingen
- pedagogische studiedagen
- oudercontacten
- schoolfeesten
- toezichten
- het leiden van kleuterzwemmen
- contacten met externen
- inzage in het kindvolgsysteem
- bijwonen van MDO’s