Om studenten goed te kunnen begeleiden naar stages toe organiseren we op de hogeschool in de tweede opleidingsfase:
Het opleidingsprogramma van de tweede opleidingsfase ziet er als volgt uit:
https://onderwijsaanbod.odisee.be/opleidingen/n/SC_51858252?faseIds=2
Doorheen het jaar worden de studenten verdeeld in leergroepen. Onder leiding van één leergroepbegeleider komen studenten in kleine groep samen. Tijdens de leergroepsessies komt het volgende aan bod:
- studenten werken aan eigen talenten/kwaliteiten/growth mindset/veerkracht/creatieve mindset/eigenaarschap/ persoonlijke leerdoelen/reflectievaardigheden (OPO Persoonlijke en professionele ontwikkeling 2)
- studenten wisselen hun praktijk-ervaringen uit.
- studenten helpen elkaar bij het ontwerpen. Ze werken aan verwachte leeruitkomsten en opdrachten van OPO praktijk 3
- studenten koppelen de praktijk aan theoretische inzichten uit OPO praktijk 3 en OPO persoonlijke en professionele ontwikkeling 2
- studenten reflecteren en ontwikkelen een brede visie op goed kleuteronderwijs.
- studenten oefenen bepaalde leeruitkomsten in of werken aan persoonlijke leerdoelen.
- studenten krijgen verduidelijking bij leeruitkomsten en praktijkopdrachten.
In elke leergroep wordt rond een bepaalde inhoud of focus gewerkt, maar tijdens de sessie zelf kunnen er andere leerwegen worden bewandeld, naargelang
- de klemtonen en expertise van de leergroepbegeleider
- de specifieke leernoden en vragen van studenten
- de aanwezige diversiteit en multiperspectiviteit bij docenten/studentende groepsdynamiek, …
De LG-begeleider is dus aanspreekpersoon voor de student.
De LG-begeleider zorgt voor een positieve en verbindende leer- en leef-omgeving voor studenten
De LG-begeleider volgt zijn studenten op wat betreft
1. OPO Praktijk 3 (18 SP), oa contacten met de stageplaatsen
2. OPO Persoonlijke en professionele ontwikkeling 2
3. De LG-begeleider biedt gerichte coaching en feedback bij de leeruitkomsten
- Van OPO Praktijk 3
- Van OPO Persoonlijke en professionele ontwikkeling 2
4. De LG-begeleider voorziet formatieve evaluatiemomenten én tussentijdse rapporten/besprekingen
- Van OPO Praktijk 3
- Van OPO Persoonlijke en professionele ontwikkeling 2
5. De LG-begeleider bereidt de eindevaluatie van praktijk 3 voor maakt een eindrapport op voor praktijk 3 op basis van:
- feedback van de mentor
- feedbackverslag stagebezoeker
- aanwezigheid en betrokkenheid in leergroepen
- opnemen van eigenaarschap door de student
- inhoudelijke voorbereiding op stage
Tijdens de geplande stage-evaluatievergaderingen stelt de leergroepbegeleider op basis van de (tussentijdse) rapporten zijn studenten voor. De evaluatievergaderingen zijn gepland op volgende data:
- 10 december 2026
- 18 maart 2027
- 21 juni 2027
Studenten kunnen op vastgestelde momenten in de academische kalender intekenen bij docenten voor coaching, aanvullend op contacturen en begeleid zelfstandig leren. Tijdens die coachingsvoormiddagen kunnen studenten vakdidactieken voorbereiden, concrete vragen stellen bij vakdidactieken, praktijk voorbereiden, concrete vragen stellen bij leerdoelen begeleid zelfstandig leren, …
Daarnaast kunnen studenten tijdens de coachingsvoormiddagen ook:
- coaching krijgen bij het groeien naar eigenaarschap: begeleiding in zelfvertrouwen, zelfverantwoordelijkheid, zelfkennis en zelfsturing
- coaching in executieve functies van studenten: werkgeheugen, planning en organisatie, taakinitiatie, emotieregulatie, flexibiliteit, inhibitie en metacognitie
- de leerdoelen aangereikt tijdens contacturen verder uitdiepen
- ondersteuning vragen bij het groeien naar persoonlijke leerdoelen
- coaching krijgen bij vaardigheden eigen aan begeleid zelfstandig leren.
De praktijkcyclus wordt telkens in elke blok herhaald. In de tweede opleidingsfase zijn er 3 blokken, met telkens een bepaalde FOCUS of AANDACHTSPUNT. Studenten gaan telkens vanuit hun observaties, en later ook reflecties, een aanbod voor de kleuterklas ontwerpen. Dit met ondersteuning van de vakdocenten.
Deze praktijkcyclus wordt dus in 4 blokken herhaald waardoor de studenten de bevindingen van het ene blok kunnen meenemen naar het volgende blok en zo kunnen groeien.
Focuspunt blok 1 (OK): Thematiseren + brede basiszorg
Focuspunt blok 2 (JK): Verdieping jongste kleuter + weekopbouw bij jongste kleuter
Focuspunt blok 3 (OK): Diversiteitsresponsief lesgeven