De klemtoon van dit praktijk-OPO ligt op brede basiszorg: de student ontwerpt en realiseert activiteiten waarmee kinderen maximaal tot leren komen. Daarbij gaat aandacht naar het inzetten van goede (vak)didactiek en het zorgen voor een positief en verbindend leerklimaat in de klas.
De studenten leren werken met de principes van proactief differentiëren en ‘universal design for learning (UDL)’. Daarnaast gaat er aandacht naar het gericht fouten van leerlingen analyseren en remediëren, goed klasmanagement en groepsdynamica. Verhoogde zorg wordt verkend, maar in de module zorg -in de derde opleidingsfase- wordt daar dieper op ingegaan.
Een praktijk-OPO omvat colleges en praktijkdagen op de campus, een stage en een evaluatiemoment op het einde. Na de stage verantwoorden studenten hun praktijk in de klas aan de hand van de didactische kaders en inhouden die ze gezien hebben.
In de stagehandleiding kan je de concrete afspraken en het overzicht van alle data bij dit praktijk-OPO raadplegen.
Na elke actieve stage (in november en in mei) ontvangen we graag feedback van de mentor. Je kan het document hier raadplegen.
Voor de lessen beweging vragen we de sportleraar om in het feedbackdocument hiernaast feedback te geven bij de bewegingsles.