1. Begeleiding door de mentor
De mentor formuleert feedback t.a.v. de stage-agenda. De mentor schrijft tijdens de lessen feedback (positieve punten en leerpunten) in het stageschriftje van de student o.b.v. de kijkwijzer (zie Handleiding bij de begeleiding en evaluatie stage 2). Hij bespreekt ook dagelijks de lessen na met de student.
Na de didactische stage in het vijfde of zesde leerjaar vindt een begeleid triadisch gesprek plaats tussen de student, de mentor van het vijfde of zesde leerjaar en één stagecoach. De stagecoach leidt het gesprek en de student toont op basis van zijn leeractiviteiten aan in welke mate hij zijn leerdoelen heeft bereikt. De stagecoach formuleert in overleg met de mentor en de student een eindbesluit van het triadisch gesprek.
De student bereidt dit triadisch gesprek voor. Hij reflecteert hierbij over een aantal leer- en focuspunten. De mentor formuleert hierop feedback in het Coachingsverslag stage 2, dat per mail wordt bezorgd.
De volgorde binnen het evaluatieproces staat beschreven in het stappenplan.
-
Verwachtingen t.a.v. de mentor
Geef tussentijds feedback t.a.v. de agenda en de lesrealisaties.
Bereid het triadisch gesprek voor.
Neem samen met de student en de stagecoach deel aan het triadisch gesprek.
Overschouw de stage vanuit de graduele opbouw: van geleidelijke naar toenemende zelfstandigheid.
2. Begeleiding vanuit de hogeschool
De stagebegeleider van de hogeschool is de stagecoach, die de student begeleidt en opvolgt gedurende het hele stageproces. Van iedere stagebijwoning maakt de stagecoach een lesverslag.
Bij problemen kan de hulp van de stagecoördinator worden ingeroepen (zie procedure in het stagevademecum).
Het verslag van het triadisch gesprek wordt bewaard op het stageportaal van de student en wordt meegenomen in de evaluatie van de stage.
Twee stagecoaches komen in de regel elk één keer op bezoek. We plannen één bezoek in tijdens het teamteachen en één bezoek tijdens de didactische stage. De stagecoaches zullen vooraf aan de student doorgeven wanneer ze op stagebezoek komen. Het is aan de student om tijdens het teamteachen, in samenspraak met zijn/haar mentor, lessen te plannen waarbij de bezoekende docent zinvolle feedback kan geven over de gevorderde competenties en attitudes van de student.
-
Verwachtingen t.a.v. de student
Licht de stagewebsite toe aan je mentor.
Overleg met de mentor om tijdens het teamteachen lessen te plannen waarbij de bezoekende docent zinvolle feedback kan geven over je gevorderde competenties en attitudes.
Bereid je grondig voor op het triadisch gesprek door in je coachingsverslag nauwgezet te reflecteren over de stage.
Staaf afwezigheden tijdens een stageperiode met een doktersbewijs of met een ander attest.
3. Stagedocumenten m.b.t. begeleiding en evaluatie
Onder de rubriek stagedocumenten bij 'administratie' vind je onder meer volgende documenten terug:
- Coachingsverslag stage 2
- Stappenplan stage 2