{"id":7924,"date":"2022-09-12T12:19:04","date_gmt":"2022-09-12T12:19:04","guid":{"rendered":"https:\/\/stage.odisee.be\/onderwijs\/basobrusseldilbeek\/?page_id=7924"},"modified":"2025-11-24T11:26:56","modified_gmt":"2025-11-24T11:26:56","slug":"stage-3","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/stage.odisee.be\/onderwijs\/basobrusseldilbeek\/pkv\/fase-3\/stage-3\/","title":{"rendered":"Projectstage"},"content":{"rendered":"\t\t<div data-elementor-type=\"wp-page\" data-elementor-id=\"7924\" class=\"elementor elementor-7924\">\n\t\t\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-f380d1b elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"f380d1b\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-8b8d44f\" data-id=\"8b8d44f\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-c104583 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"c104583\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>Tijdens de Projectstage binnen de opleiding \u2018Project kunstvakken\u2019 zal de student zijn\/haar kunsteducatieve competenties verder verbreden en verdiepen. De klemtoon van de Projectstage ligt op het zelfstandig implementeren, cre\u00ebren en realiseren van een kunsteducatief, participatief project binnen de werking van een culturele organisatie of school. Wanneer de student kiest voor een schoolse context, start de student (indien mogelijk) een subsidiedossier op met ondersteuning van de mentor. Tijdens deze stage durft de student verantwoordelijkheid op te nemen en creatief en innovatief te werken. De student werkt tijdens deze stage mee als volwaardig lid van het team.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-83beef9 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"83beef9\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-a235c5f\" data-id=\"a235c5f\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-33cfbf1 elementor-widget elementor-widget-toggle\" data-id=\"33cfbf1\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"toggle.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-toggle\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-toggle-item\">\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-5431\" class=\"elementor-tab-title\" data-tab=\"1\" role=\"button\" aria-controls=\"elementor-tab-content-5431\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-toggle-icon elementor-toggle-icon-left\" aria-hidden=\"true\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-toggle-icon-closed\"><i class=\"fas fa-caret-right\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-toggle-icon-opened\"><i class=\"elementor-toggle-icon-opened fas fa-caret-up\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-toggle-title\" tabindex=\"0\">Situering en opzet<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-5431\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"1\" role=\"region\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-5431\"><p>De<span style=\"font-family: Roboto;font-size: inherit;font-style: inherit;font-weight: inherit\">\u00a0PKV student kiest zelfstandig<br \/>een stageplaats bij een <\/span><b style=\"font-family: Roboto;font-size: inherit;font-style: inherit\">gesubsidieerde kunst- of cultuurorganisatie<\/b><span style=\"font-family: Roboto;font-size: inherit;font-style: inherit;font-weight: inherit\"><br \/>(museum, theater, dansgezelschap, CC, GC, \u2026). Of in een <\/span><b style=\"font-family: Roboto;font-size: inherit;font-style: inherit\">partnerproject <\/b><span style=\"font-family: Roboto;font-size: inherit;font-style: inherit;font-weight: inherit\">met<br \/>een <\/span><b style=\"font-family: Roboto;font-size: inherit;font-style: inherit\">school<\/b><span style=\"font-family: Roboto;font-size: inherit;font-style: inherit;font-weight: inherit\"> (kleuter-, lager-, secundair-, volwassenen-, deeltijds<br \/>kunst-, of buitengewoon onderwijs).\u00a0De student\u00a0loopt <\/span><b style=\"font-family: Roboto;font-size: inherit;font-style: inherit\">30 dagen <\/b><span style=\"font-family: Roboto;font-size: inherit;font-style: inherit;font-weight: inherit\">stage<br \/>(7u.\/dag) of <\/span><b style=\"font-family: Roboto;font-size: inherit;font-style: inherit\">210u.<\/b><\/p><p style=\"line-height: normal\">\u00a0<\/p><p style=\"line-height: normal\"><span style=\"font-family: Roboto\">De stage wordt gepland in de periode van\u00a0<b>20 oktober 2025<\/b> en eindigt ten laatste ten laatste\u00a0op<b> 29\u00a0mei 2026.<\/b>\u00a0De stage kan\u00a0<b>niet opgestart<\/b>\u00a0worden\u00a0<b>zonder contract<\/b>, de deadline voor het contract is\u00a0<b>17 oktober 2025.<\/b><\/span><\/p><p>De stagedagen worden bij voorkeur aansluitend opgenomen of in blokvorm over verschillende periodes. De stage kan <strong>niet<\/strong> plaatsvinden <strong>tijdens<\/strong> de <strong>contacturen<\/strong> aan de <strong>hogeschool<\/strong>.<\/p><p>De student neemt <strong>actief<\/strong> deel aan de werking van de gesubsidieerde kunst- of cultuurorganisatie en implementeert een kunstzinnig project aansluitend bij de programmatie van de organisatie. Daarnaast zal de student het centrum ondersteunen tijdens culturele activiteiten en publiekswerking.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-toggle-item\">\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-5432\" class=\"elementor-tab-title\" data-tab=\"2\" role=\"button\" aria-controls=\"elementor-tab-content-5432\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-toggle-icon elementor-toggle-icon-left\" aria-hidden=\"true\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-toggle-icon-closed\"><i class=\"fas fa-caret-right\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-toggle-icon-opened\"><i class=\"elementor-toggle-icon-opened fas fa-caret-up\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-toggle-title\" tabindex=\"0\">Opdrachten<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-5432\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"2\" role=\"region\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-5432\"><p><strong>1. Mogelijke opdrachten voor de stageplaats<\/strong><\/p><p><strong>\u00a0<\/strong><strong><u>Ontwerpen en begeleiden kunstzinnige activiteiten: <\/u><\/strong><\/p><ul><li>De student <strong>ondersteunt<\/strong> de <strong>organisatie<\/strong> tijdens het <strong>ontwerpen<\/strong> en <strong>uitvoeren<\/strong> van een kunstzinnig, cultureel, educatief<strong> aanbod<\/strong> (ateliers, participatieve projecten, workshops, \u2026) onder supervisie van een medewerker. Zo kan de student bv: een bestaande activiteit <strong>herwerken<\/strong>; de beginsituatie van een nieuwe doelgroep achterhalen, doelen, werkvormen en bouwstenen selecteren en (her)formuleren <em>(zie vakgerichte stagecompetenties)<\/em>.<\/li><li>De student <strong>ontwerpt<\/strong> en <strong>begeleid<\/strong> zelfstandig een <strong>kunstzinnige activiteit <\/strong>(ateliers, participatieve projecten, workshops, \u2026) bij een (tijdelijke) collectie, voorstelling, \u2026<\/li><li>De student evalueert de kunstzinnige activiteit.<\/li><li>De student ontwikkeld nieuw didactisch materiaal bij een productie, tentoonstelling, \u2026<\/li><\/ul><p><strong><u>Implementeren project student: <\/u><\/strong><\/p><ul><li>De student en mentor <strong>bespreken<\/strong> samen de <strong>implementering<\/strong> van het nieuwe <strong>project<\/strong> binnen de organisatie. De mentor geeft duidelijke richtlijnen en maakt afspraken met de student mbt de verwachtingen bij de realisatie en het ontwerp van het nieuwe project.<\/li><li>De student doet <strong>onderzoek<\/strong> ter voorbereiding van de ontwikkeling van zijn\/haar nieuwe project.<\/li><li>De student gaat in gesprek met de mentor ifv het schriftelijk \u2018<strong>DNA-verslag\u2019<\/strong> (verplichte opdracht hogeschool) en het schriftelijke <strong>\u2018Projectvoorstel\u2019<\/strong> (verplichte opdracht hogeschool) ter voorbereiding van zijn\/haar <strong>project<\/strong>.<\/li><\/ul><p><strong><u>Administratie:<\/u><\/strong><\/p><ul><li>De student helpt bij de dagelijkse werking en voert relevante administratieve taken uit (bv. opmaak inschrijvingen, prijsoffertes aanvragen, telefonisch contact opnemen, afspraken regelen, kleine begrotingen opmaken, freelancers zoeken en contacteren, \u2026).<\/li><li>De student woont vergaderingen actief bij en maakt een verslag.<\/li><li>De student volgt projecten mee op; de student helpt zowel tijdens het proces als de concrete uitwerking ervan.<\/li><li>De student onderzoekt en selecteert subsidiekanalen en <strong>ondersteund<\/strong> bij de opmaak van een <strong>subsidiedossier<\/strong>.<\/li><li>De student actualiseert de <strong>sociale<\/strong> <strong>mediakanalen<\/strong> en de promotie van de organisatie (bv. indien mogelijk ontwerp affiches, flyers, scholenwerking, \u2026)<\/li><\/ul><p><strong><u>Publiekswerking:<\/u><\/strong><\/p><ul><li>De student neemt in overleg met de mentor permanenties op bij voorstellingen en activiteiten (bv. ticketbalie, vestiaire, supervisie zaal, \u2026).<\/li><li>De student verzorgt een verbindend en publieksvriendelijk onthaal van publiek en deelnemers en staat mits ondersteuning in voor een goed verloop van voorstellingen, activiteiten, ateliers, lezingen, events, &#8230; (voor, tijdens, na).<\/li><li>De student voert overleg met leerkrachten, partners en stelt een bevraging op (bv. in functie van de begeleiding van een aanbod voor scholen).<\/li><li>De student voorziet een activerende, reflectieve inleiding\/nabespreking bij een tentoonstelling, voorstelling en biedt deze aan bv. in de klas, in de zaal, aan een doelgroep.<\/li><li>Samenwerking met een andere (school) organisatie opstarten.<\/li><li>De student helpt de organisatie tijdens het bedenken en ontwikkelen van creatieve, actieve manieren om in interactie te gaan met een aanwezig publiek <em>(bv. bij participatieve acties, co-creaties die aansluiten bij de inhoud van het aanbod). <\/em><\/li><\/ul><p><strong>\u00a0<\/strong><\/p><p><strong>\u00a02. <\/strong><strong>Opdrachten voor de hogeschool<\/strong><\/p><ul><li>De student bezorgt de <strong>contactgegevens<\/strong> (document 1) van de stageplaats en maakt in overleg met de mentor(en) een <strong>planning<\/strong> voor het verloop van de stage <em>(deadline: 17\/10\/22). <\/em><\/li><li>De student maakt na bevraging van de mentor en a.d.h.v. een aantal richting gevende vragen (document 2) een verslag<strong> \u2018DNA Culturele organisatie\u2019<\/strong> <em>(deadline: 28\/11\/22).<\/em><\/li><li>De student maakt na bevraging van de mentor en a.d.h.v. een aantal richting gevende vragen (document 3) een <strong>\u2018Projectvoorstel\u2019<\/strong> <em>(deadline 5\/12\/22).<\/em><\/li><li>De student vult op regelmatige basis de <strong>tussentijdse<\/strong> <strong>synoptische<\/strong> <strong>lijst<\/strong> aan (document 4) <em>(deadline 1: 28\/11\/22).<\/em><\/li><li>De student bereidt <strong>schriftelijk<\/strong> een <strong>tussentijds<\/strong> <strong>evaluatiegesprek<\/strong> (document 4) voor en gaat hierover in gesprek met de mentor, waarna een gesprek volgt met de mentor en de stagebegeleider van de hogeschool. De student <strong>leidt<\/strong> het gesprek <em>(deadline: januari 23).<\/em><\/li><li>De student post zijn\/haar schriftelijke voorbereidingen <em>(deadline: januari 23)<\/em>.<\/li><li>De student maakt een <strong>reflectieverslag<\/strong> (document 8) over het geheel van de stage met specifieke aandacht voor het uitgewerkte <strong>project <\/strong>maar eveneens andere <strong>ontwikkelde<\/strong> en <strong>uitgevoerde activiteiten, omkaderingen<\/strong>. Het verslag wordt ondersteund door een fotoreportage van deze activiteiten (ateliers, \u2026) en het (didactisch) ontwikkelde materiaal <em>(deadline: 17\/5\/23)<\/em>.<\/li><li>De student vult de <strong>definitieve<\/strong> <strong>synoptische<\/strong> <strong>lijst<\/strong> aan, deze is volledig <em>(deadline: 17\/5\/23)<\/em>.<\/li><li>De student post zijn\/haar schriftelijke voorbereidingen <em>(deadline: 17\/5\/23)<\/em>.<\/li><li>De student geeft <strong>minstens twee weken vooraf<\/strong> alle data door van de activiteiten waar hij\/zij een actieve rol zal opnemen zodat de stagebegeleider tijdens een interactie met een doelgroep een <strong>stagebezoek<\/strong> kan brengen (document 1).<\/li><li>De student post zijn\/haar schriftelijke voorbereidingen <em>(deadline: 17\/5\/23)<\/em>.<\/li><li>De student bereidt <strong>schriftelijk<\/strong> het <strong>eindevaluatiegesprek <\/strong>(document 6) voor en gaat hierover in gesprek met de mentor, waarna een evaluatiegesprek volgt in de aanwezigheid van de mentor en de stagebegeleider<em> (deadline: 17\/5\/23)<\/em>.<\/li><\/ul><p><em>De student post alle documenten op het digitale portfolio in de daartoe voorziene PKV mappenstructuur, rekening houdend met de specifieke deadlines en de juiste benaming van de documenten + je naam.<\/em><\/p><p><strong><em>De student kan niet slagen voor de PKV stage II wanneer de opdrachten niet tijdig worden opgeladen.<\/em><\/strong><\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-toggle-item\">\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-5433\" class=\"elementor-tab-title\" data-tab=\"3\" role=\"button\" aria-controls=\"elementor-tab-content-5433\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-toggle-icon elementor-toggle-icon-left\" aria-hidden=\"true\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-toggle-icon-closed\"><i class=\"fas fa-caret-right\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-toggle-icon-opened\"><i class=\"elementor-toggle-icon-opened fas fa-caret-up\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-toggle-title\" tabindex=\"0\">Begeleiding<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-5433\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"3\" role=\"region\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-5433\"><p>De stagementor is een <strong>sleutelfiguur<\/strong> in het <strong>begeleiden<\/strong> van de stage. Om ervaringsgericht beroepskennis te verwerven cre\u00ebert de mentor kansen om inzicht te krijgen in de <strong>werking<\/strong> van een <strong>gesubsidieerde<\/strong> <strong>culturele organisatie<\/strong>. De mentor biedt hulp en begeleiding tijdens het stageproces, stuurt bij waar nodig en maakt ruimte voor 2 evaluatiegesprekken die worden voorbereid door de student (zelfevaluatie). Na dit gesprek geeft de mentor schriftelijke kwalitatieve feedback via de evaluatiedocumenten. Het geheel wordt uitvoerig besproken in aanwezigheid van de student, de mentor en de begeleider van de hogeschool. De student plant deze afspraken tijdig (deadline) en leidt het gesprek.<\/p><p>De student maakt aan de hand van richtvragen een kort verslag over de stageplaats. Op deze manier kan de student zich ori\u00ebnteren en zich voorbereiden op zijn\/haar project. Hiervoor mag de student rekenen op de ondersteuning van de mentor. De student maakt tijdig een afspraak met de mentor zodat hij\/zij inhoudelijk meer te weten komt over de missie, visie, het aanbod,\u2026<\/p><p>Daarnaast werkt de student aan zijn\/haar <strong>projectvoorstel<\/strong>. De student en mentor <strong>bespreken<\/strong> samen de <strong>implementering<\/strong> van dit nieuwe <strong>project<\/strong> binnen de organisatie. De <strong>mentor<\/strong> geeft <strong>duidelijke<\/strong> <strong>richtlijnen<\/strong> en <strong>maakt afspraken<\/strong> met de student m.b.t. de <strong>mogelijkheden<\/strong> en <strong>verwachtingen<\/strong> bij het <strong>ontwerp<\/strong> en de <strong>realisatie<\/strong> ervan.<\/p><p>De stagebegeleider van de hogeschool brengt een <strong>stagebezoek<\/strong> bij de <strong>uitvoering<\/strong> van het kunstzinnige <strong>project<\/strong> van de student. De student brengt de stagebegeleider hiervan ten minste twee weken vooraf op de hoogte. De student kan rekenen op de ondersteuning van de stagementor en de stagebegeleider van de hogeschool nadat hij\/zij initiatief neemt.<\/p><p>Wanneer de student de afspraken op de stageplaats niet nakomt, onvoldoende communiceert of de mentor andere onregelmatigheden vaststelt wordt zo snel mogelijk contact opgenomen met de stagebegeleider of stageco\u00f6rdinator van de hogeschool. Bij ernstige nalatigheden kan de stage in onderling overleg stopgezet worden.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-toggle-item\">\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-5434\" class=\"elementor-tab-title\" data-tab=\"4\" role=\"button\" aria-controls=\"elementor-tab-content-5434\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-toggle-icon elementor-toggle-icon-left\" aria-hidden=\"true\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-toggle-icon-closed\"><i class=\"fas fa-caret-right\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-toggle-icon-opened\"><i class=\"elementor-toggle-icon-opened fas fa-caret-up\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-toggle-title\" tabindex=\"0\">Evaluatie<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-5434\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"4\" role=\"region\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-5434\"><p>Doorheen PKV stage I worden twee brede evaluatiegesprekken gevoerd: een <strong>tussentijds evaluatiegesprek<\/strong> (document 4) na de eerste helft van de stageperiode en een <strong>eindevaluatiegesprek <\/strong>(document 6) aan het einde van PKV stage III.<\/p><p>Aan de hand van deze <strong>schriftelijke<\/strong> voorbereiding of zelfevaluatie bespreken de student en de mentor de invulling van de <strong>stagecompetenties <\/strong>en<strong> licht<\/strong> de student zijn\/haar<strong> concept, projectvoorstel toe<\/strong>. De mentor vult <strong>schriftelijk<\/strong> aan en bespreekt de tussentijdse <strong>talenten<\/strong> en <strong>aandachtspunten<\/strong> van de student. Hierna maakt de student <strong>tijdig <\/strong>een<strong> afspraak <\/strong>met de stagebegeleider en de mentor voor een <strong>gezamenlijk tussentijds evaluatiegesprek. <\/strong><\/p><ul><li>Naast een goede inhoudelijke, artistieke kennis en sterke didactische vaardigheden hechten we ook belang aan <strong>beroepshoudingen<\/strong>. Het gaat om <strong>attitudes<\/strong>, vaardigheden, houdingen, \u2026 die we belangrijk vinden in het uitoefenen van je toekomstige job als cultureel, educatief medewerker.<\/li><\/ul><ul><li>Bij nipt voldoende of onvoldoende wordt op het einde van het eerste semester een kwalitatief tussentijds evaluatieverslag op het digitaal portfolio van de student geplaatst (onder administratie) en wordt de student uitgenodigd voor een gesprek.<\/li><li>De <strong>stagebegeleider<\/strong> van de hogeschool <strong>observeert<\/strong> de vakgerichte stagecompetenties tijdens de <strong>uitvoering<\/strong> van het kunstzinnige<strong> project <\/strong>en\/of wanneer de student een actieve rol opneemt.<\/li><li>De eindevaluatie verloopt op dezelfde manier dan de tussentijdse evaluatie. Daarnaast geeft de mentor schriftelijke kwalitatieve feedback over het verloop van de stage aan de hand van het eindbeoordelingsdocument en staat hij\/zij stil bij het <strong>groeiproces<\/strong> van de student door een <strong>terugblik<\/strong> naar de <strong>kwaliteiten<\/strong> en <strong>aandachtspunten van periode 1 <\/strong>en de<strong> evaluatie <\/strong>van het<strong> project <\/strong>van de<strong> student<\/strong>.<\/li><li>De begeleider geeft kwalitatieve feedback.<\/li><\/ul><p><strong>De stagebegeleiders van de hogeschool evalueren de stage op basis van: <\/strong><\/p><ul><li>De <strong>volledigheid<\/strong> van het <strong>digitaal portfolio.<\/strong><\/li><li>Het \u2018<strong>DNA verslag<\/strong>\u2019 van de culturele organisatie, het <strong>projectvoorstel<\/strong>, het kwalitatieve tussentijds en eindevaluatiedocument, het reflectie en fotoverslag, de tussentijdse en definitieve synoptische lijst.<\/li><li>De <strong>observaties<\/strong> van de vakgerichte <strong>stagecompetenties<\/strong> op de stageplaats door de stagebegeleider van de hogeschool (tijdens het actief begeleiden van een culturele activiteit door de student).<\/li><li>De schriftelijke <strong>voorbereiding<\/strong> of <strong>draaiboek<\/strong> van het <strong>project<\/strong> van de student.<\/li><li>De evaluatiegesprekken en (bovenstaande) feedbackverslagen van de mentor en de student.<\/li><li>De eindbeoordeling en feedback van de stagementor.<\/li><\/ul><p><strong>De opleiding draagt de eindverantwoordelijkheid m.b.t. de stage-evaluatie.\u00a0 <\/strong><\/p><p>Het niet volbrengen van een onderdeel van de stage (bv. het niet of niet tijdig opladen van een verslag op het digitale portfolio op de deadline) heeft een NA (niet afgelegd) als gevolg voor dit opleidingsonderdeel. Ook het niet naleven van afspraken met stageplaats en\/of hogeschool wordt als een breekpunt gezien.<\/p><p>Voor dit OPO is er<strong> geen examenkans <\/strong>mogelijk in het<strong> tweede semester. <\/strong><\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-toggle-item\">\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-5435\" class=\"elementor-tab-title\" data-tab=\"5\" role=\"button\" aria-controls=\"elementor-tab-content-5435\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-toggle-icon elementor-toggle-icon-left\" aria-hidden=\"true\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-toggle-icon-closed\"><i class=\"fas fa-caret-right\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-toggle-icon-opened\"><i class=\"elementor-toggle-icon-opened fas fa-caret-up\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-toggle-title\" tabindex=\"0\">Documenten<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-5435\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"5\" role=\"region\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-5435\"><ol><li>Contactgegevens stagerooster PKV stage III<\/li><li>DNA culturele organisatie PKV stage III<\/li><li>Projectvoorstel PKV stage III<\/li><li>Tussentijds evaluatiedocument PKV stage III<\/li><li>Tussentijdse synoptische lijst PKV stage III<\/li><li>Eindevaluatiedocument PKV stage III<\/li><li>Definitieve synoptische lijst PKV stage III<\/li><li>Reflectie- en fotoverslag PKV stage III<\/li><\/ol><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tijdens de Projectstage binnen de opleiding \u2018Project kunstvakken\u2019 zal de student zijn\/haar kunsteducatieve competenties verder verbreden en verdiepen. De klemtoon van de Projectstage ligt op het zelfstandig implementeren, cre\u00ebren en realiseren van een kunsteducatief, participatief project binnen de werking van een culturele organisatie of school. Wanneer de student kiest voor een schoolse context, start de [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":52,"featured_media":0,"parent":175,"menu_order":5,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"tags":[],"class_list":["post-7924","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/stage.odisee.be\/onderwijs\/basobrusseldilbeek\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/7924","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/stage.odisee.be\/onderwijs\/basobrusseldilbeek\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/stage.odisee.be\/onderwijs\/basobrusseldilbeek\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/stage.odisee.be\/onderwijs\/basobrusseldilbeek\/wp-json\/wp\/v2\/users\/52"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/stage.odisee.be\/onderwijs\/basobrusseldilbeek\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=7924"}],"version-history":[{"count":13,"href":"https:\/\/stage.odisee.be\/onderwijs\/basobrusseldilbeek\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/7924\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":15274,"href":"https:\/\/stage.odisee.be\/onderwijs\/basobrusseldilbeek\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/7924\/revisions\/15274"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/stage.odisee.be\/onderwijs\/basobrusseldilbeek\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/175"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/stage.odisee.be\/onderwijs\/basobrusseldilbeek\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=7924"}],"wp:term":[{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/stage.odisee.be\/onderwijs\/basobrusseldilbeek\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=7924"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}