{"id":7899,"date":"2022-09-12T11:56:18","date_gmt":"2022-09-12T11:56:18","guid":{"rendered":"https:\/\/stage.odisee.be\/onderwijs\/basobrusseldilbeek\/?page_id=7899"},"modified":"2025-11-25T12:18:10","modified_gmt":"2025-11-25T12:18:10","slug":"stage-2","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/stage.odisee.be\/onderwijs\/basobrusseldilbeek\/pkv\/fase-2\/stage-2\/","title":{"rendered":"Doorgroeistage"},"content":{"rendered":"\t\t<div data-elementor-type=\"wp-page\" data-elementor-id=\"7899\" class=\"elementor elementor-7899\">\n\t\t\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-cf57c89 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"cf57c89\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-02e4917\" data-id=\"02e4917\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-35519c6 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"35519c6\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>De doorgroeistage binnen de opleiding \u2018Project kunstvakken\u2019 wordt ondersteund door opleidingsonderdelen als \u2018Cultuur en beleid\u2019, hier maakt de student kennis met de structuur van gesubsidieerde organisaties. Binnen de opleidingsonderdelen \u2018Kunsteducatie\u2019, \u2018Project\u2019 en \u2018Vakdidactiek 2\u2019 groeit de student in het ontwerpen en verdiepen van kunstzinnige activiteiten binnen verschillende domeinen of kunstvormen en met verschillende doelgroepen. Op deze manier kan de student zich voorbereiden op het culturele werkveld binnen de culturele- en gemeenschaps centra.<\/p><p>De student zal tijdens de stage voornamelijk zelfstandig aan de slag gaan, begeleid door een vaste mentor. De student krijgt de mogelijkheid om mits ondersteuning een kunstzinnige activiteit (bijvoorbeeld aansluitend bij een school- of familievoorstelling) te ontwerpen en uit te voeren met een doelgroep. Op deze manier kan de student de vaardigeheden en kennis verbreden, verdiepen en aftoetsen aan de realiteit van het centrum.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-4147f28 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"4147f28\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-1a08c74\" data-id=\"1a08c74\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-319bdaa elementor-widget elementor-widget-toggle\" data-id=\"319bdaa\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"toggle.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-toggle\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-toggle-item\">\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-5201\" class=\"elementor-tab-title\" data-tab=\"1\" role=\"button\" aria-controls=\"elementor-tab-content-5201\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-toggle-icon elementor-toggle-icon-left\" aria-hidden=\"true\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-toggle-icon-closed\"><i class=\"fas fa-caret-right\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-toggle-icon-opened\"><i class=\"elementor-toggle-icon-opened fas fa-caret-up\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-toggle-title\" tabindex=\"0\">Situering en opzet<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-5201\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"1\" role=\"region\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-5201\"><p>De PKV student kiest <strong>zelfstandig<\/strong> een stageplaats uit binnen een <strong>cultureel centrum <\/strong>(CC) of een<strong> gemeenschapscentrum <\/strong>(GC). De student loopt <strong>20 dagen<\/strong> stage (7u.\/dag) of <strong>140u.<\/strong><\/p><p>De doorgroeistage <span style=\"font-family: Roboto\">wordt gepland in de periode van <b>20 oktober 2025<\/b> en eindigt ten laatste ten laatste\u00a0op<b> 29\u00a0mei 2026.<\/b> De stage kan\u00a0<b>niet opgestart<\/b>\u00a0worden\u00a0<b>zonder contract<\/b>, de deadline voor het contract is\u00a0<b>17 oktober 2025.<\/b><\/span><\/p><p>De stage mag bij voorkeur in blokvorm of gespreid opgenomen worden, weekends en vakanties zijn een mogelijkheid. De stage kan <strong>niet<\/strong> plaatsvinden <strong>tijdens<\/strong> de <strong>contacturen<\/strong> aan de <strong>hogeschool<\/strong>.<\/p><p>De student neemt <strong>actief<\/strong> deel aan de werking van het CC of GC en implementeert een kunstzinnige omkadering (atelier, workshop, participatieve actie) aansluitend bij een school- of familievoorstelling. Daarnaast zal de student het centrum ondersteunen tijdens culturele activiteiten en publiekswerking.<\/p><p>SUGGESTIE PLANNING:<\/p><p><span style=\"text-decoration: underline\">Eerste semester<\/span>:<\/p><ul><li>De student verkent participatief de dagelijkse werking.<\/li><li>Plannen en organiseren van een interview met de mentor om het <strong>observatieverslag <\/strong>en de analyse van het CC\/GC aan de hand van richtinggevende vragen af te ronden.<\/li><li><strong>Actualiseren<\/strong> van de <strong>synoptische<\/strong> <strong>lijst<\/strong>, planning.<\/li><li>Bezorgen <strong>contactgegevens<\/strong> van de stageplaats en opmaken planning in overleg met de mentor voor aanvang van de stage.\u00a0<\/li><\/ul><p><u>Tweede semester deel 1<\/u>:<\/p><ul><li>Uitvoeren van <strong>actieve opdrachten<\/strong>\u00a0in overleg en mits ondersteuning van de mentor.<\/li><li>De basiscompetenties als kunst en cultuureducatief medewerker actualiseren verbreden en verdiepen.<\/li><li><strong>Ontwikkelen<\/strong> activerende <strong>omkadering<\/strong> bij een familie- of schoolvoorstelling met ondersteuning van de mentor (schriftelijke voorbereiding).<\/li><li>Voorbereiden en organiseren tussentijdse zelfreflectie.<\/li><li>Actualiseren synoptische lijst en korte reflectie<\/li><\/ul><p><strong><u>Tweede semester deel2<\/u>:<\/strong><\/p><ul><li>Zelfstandige uitvoering van <strong>actieve opdrachten<\/strong> onder supervisie van de mentor.<\/li><li><strong>Uitvoeren<\/strong> van ontwerp activerende omkadering voor\/na een familie- of schoolvoorstelling onder supervisie van de mentor.<\/li><li>De basiscompetenties als kunst educatief medewerker verder actualiseren verbreden en verdiepen.<\/li><li>Vervolledigen synoptische lijst en korte reflectie.<\/li><li>Eindverslag en fotoreportage van actieve opdrachten<\/li><li>Eindevaluatie<\/li><\/ul><p><em>(<strong>Deadline<\/strong> uploaden stageportaal <strong>29\/5\/26)<\/strong><\/em><\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-toggle-item\">\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-5202\" class=\"elementor-tab-title\" data-tab=\"2\" role=\"button\" aria-controls=\"elementor-tab-content-5202\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-toggle-icon elementor-toggle-icon-left\" aria-hidden=\"true\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-toggle-icon-closed\"><i class=\"fas fa-caret-right\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-toggle-icon-opened\"><i class=\"elementor-toggle-icon-opened fas fa-caret-up\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-toggle-title\" tabindex=\"0\">Opdrachten<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-5202\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"2\" role=\"region\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-5202\"><p><strong>1. Mogelijke opdrachten voor de stageplaats<\/strong><\/p><p><strong>\u00a0<\/strong><strong><u>Ontwerpen en uitvoeren van een aanbod mits ondersteuning:<\/u><\/strong><\/p><ul><li>De student <strong>ondersteunt<\/strong> de <strong>organisatie<\/strong> tijdens de <strong>ontwikkeling<\/strong> en <strong>uitvoering<\/strong> van een <strong>bestaand<\/strong> <strong>cultureel aanbod<\/strong> (ateliers, participatieve projecten, workshops,\u2026) onder supervisie van een medewerker. Zo kan de student bv: een bestaande activiteit <strong>herwerken<\/strong>; de beginsituatie van een nieuwe doelgroep achterhalen, doelen, werkvormen en bouwstenen selecteren en (her)formuleren (zie vakgerichte stagecompetenties).<\/li><li><strong>De student ontwerpt schriftelijk <\/strong>(volgens een methodiek of draaiboek van de stageplaats of hogeschool) <strong>een activerende omkadering bij een bij een familie- of schoolvoorstelling met ondersteuning van de mentor, stuurt bij en voert deze omkadering uit op de stageplaats <\/strong>(<strong>verplichte <\/strong>opdracht hogeschool).<\/li><li>De student voert overleg met leerkrachten en stelt een bevraging op (in functie van de begeleiding van (een aanbod voor) schoolvoorstellingen).<\/li><li>De student inventariseert en analyseert het brede schoolaanbod.<\/li><li>De student doet <strong>onderzoek<\/strong> ter voorbereiding van de ontwikkeling van een kunstzinnig, cultureel (school)aanbod (bv. opzoeken zinvolle partnerorganisaties, \u2026).<\/li><li>De student helpt bij de dagelijkse werking en voert relevante administratieve taken uit (bv. opmaak inschrijvingen, prijsoffertes aanvragen, telefonisch contact opnemen, afspraken regelen, kleine begrotingen opmaken, freelancers zoeken en contacteren, \u2026).<\/li><li>De student woont vergaderingen actief bij en maakt een verslag.<\/li><li>De student volgt projecten mee op; de student helpt zowel tijdens het proces als de concrete uitwerking ervan.<\/li><li>De student onderzoekt en selecteert subsidiekanalen en <strong>ondersteund<\/strong> bij de verwerking van een subsidiedossier (research, bronnenonderzoek, Dynamo project, \u2026).<\/li><li>De student actualiseert mits ondersteuning de sociale mediakanalen en de promotie van de organisatie (bv. indien mogelijk ontwerp affiches, flyers schoolvoorstellingen, redactiewerk bij programmatie scholen, \u2026)<\/li><\/ul><p><strong><u>Ondersteunen publiekswerking:<\/u><\/strong><\/p><ul><li>De student neemt in overleg met de mentor permanenties op bij voorstellingen en activiteiten (bv. ticketbalie, vestiaire, supervisie zaal, \u2026).<\/li><li>De student verzorgt een verbindend en publieksvriendelijk onthaal van publiek en deelnemers en staat mits ondersteuning in voor een goed verloop van voorstellingen, activiteiten, ateliers, lezingen, events,&#8230; (voor, tijdens, na).<\/li><li>De student voorziet een activerende, reflectieve inleiding\/nabespreking bij een voorstelling en biedt deze aan bv. in de klas, in de zaal,&#8230;<\/li><li>De student helpt de organisatie tijdens het bedenken en ontwikkelen van creatieve, actieve manieren om in interactie te gaan met een aanwezig publiek <em>(bv. bij participatieve acties, co-creaties die aansluiten bij de inhoud van het aanbod). <\/em><\/li><li>De student begeleid scholen van en naar het GC\/CC.<\/li><\/ul><p><strong>2. Opdrachten voor de hogeschool <\/strong><\/p><ul><li>De student bezorgt de <strong>contactgegevens<\/strong> (document 1) van de stageplaats en maakt in overleg met de mentor(en) een <strong>planning<\/strong> voor het verloop van de stage <em>(deadline: 17\/10\/25)<\/em>.<\/li><li>De student maakt na bevraging van de mentor a.d.h.v. een aantal richtvragen (document 2) een <strong>observatieverslag <\/strong>en een SWOT-analyse van de werking van de culturele organisatie <em>(deadline: 28\/11\/22).<\/em><\/li><li>De student bereidt <strong>schriftelijk<\/strong> een <strong>tussentijds<\/strong> <strong>evaluatiegesprek<\/strong> (document 3) voor en gaat hierover in gesprek met de mentor, waarna een gesprek volgt met de mentor en de stagebegeleider van de hogeschool. De student <strong>leidt<\/strong> het gesprek <em>(deadline: 10\/3\/23).<\/em><\/li><li>De student vult op regelmatige basis de <strong>tussentijdse<\/strong> <strong>synoptische<\/strong> <strong>lijst<\/strong> aan (document 4) <em>(deadline 1: 10\/3\/23).<\/em><\/li><li>De student geeft <strong>minstens twee weken vooraf<\/strong> alle data door van activiteiten waar hij\/zij een actieve rol zal opnemen zodat de stagebegeleider tijdens een interactie met een doelgroep een stagebezoek kan brengen (document 1).<\/li><li>De student post zijn\/haar schriftelijke voorbereidingen <em>(deadline: 10\/3\/23)<\/em>.<\/li><li>De student maakt een <strong>reflectieverslag<\/strong> (document 7) over het geheel van de stage met specifieke aandacht voor de <strong>ontwikkelde<\/strong> en <strong>uitgevoerde<\/strong> <strong>activiteiten <\/strong>met<strong> focus <\/strong>op de Het verslag wordt ondersteund door een fotoreportage van al deze activiteiten (ateliers, workshops, voor- en nabesprekingen schoolvoorstellingen, \u2026) op de stageplaats <em>(deadline: 8\/5\/23)<\/em>.<\/li><li>De student vult de <strong>definitieve<\/strong> <strong>synoptische<\/strong> <strong>lijst<\/strong> (document 6) aan, deze is volledig <em>(deadline: 8\/5\/23)<\/em>.<\/li><li>De student post zijn\/haar schriftelijke voorbereidingen <em>(deadline: 8\/5\/23)<\/em>.<\/li><li>De student bereidt <strong>schriftelijk<\/strong> het <strong>eindevaluatiegesprek <\/strong>(document 5) voor en gaat hierover in gesprek met de mentor, deze vult aan, waarna een evaluatiegesprek volgt in de aanwezigheid van de mentor en de stagebegeleider <em>(deadline: 8\/5\/23)<\/em>.<\/li><\/ul><p><em>De student post alle documenten op\u00a0<strong>https:\/\/stageportaal.odisee.be<\/strong>, rekening houdend met de specifieke benaming van de documenten, de specifieke stage bv. IS voor Instapstage en je voornaam + naam.<\/em><\/p><p><em>De student kan niet slagen voor de PKV Instapstage wanneer de opdrachten niet tijdig worden opgeladen.<\/em><\/p><p><em>Bij overmacht post de student een onvolledigheidsfiche voor de deadline onder \u2018Algemeen\u2019.<\/em><\/p><p>\u00a0<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-toggle-item\">\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-5203\" class=\"elementor-tab-title\" data-tab=\"3\" role=\"button\" aria-controls=\"elementor-tab-content-5203\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-toggle-icon elementor-toggle-icon-left\" aria-hidden=\"true\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-toggle-icon-closed\"><i class=\"fas fa-caret-right\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-toggle-icon-opened\"><i class=\"elementor-toggle-icon-opened fas fa-caret-up\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-toggle-title\" tabindex=\"0\">Begeleiding<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-5203\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"3\" role=\"region\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-5203\"><p>De stagementor is een sleutelfiguur in het <strong>begeleiden<\/strong> van de <strong>stage<\/strong>. Om ervaringsgericht beroepskennis te verwerven cre\u00ebert de mentor enerzijds <strong>kansen<\/strong> om inzicht te krijgen in de <strong>werking<\/strong> van een <strong>GC\/CC. <\/strong>Anderzijds biedt de stageplaats voldoende mogelijkheden om als <strong>begeleider<\/strong> van <strong>creatieve processen<\/strong> en als <strong>publiekswerker<\/strong> ervaringen op te doen.<\/p><p>De mentor biedt hulp en begeleiding tijdens het stageproces, stuurt bij waar nodig en maakt ruimte voor 2 evaluatiegesprekken die worden voorbereid door de student (zelfevaluatie). Na dit gesprek geeft de mentor schriftelijke kwalitatieve feedback via de evaluatiedocumenten. Het geheel wordt uitvoerig besproken in aanwezigheid van de student, de mentor en de begeleider van de hogeschool. De student plant deze afspraken tijdig (deadline) en leidt het gesprek.<\/p><p>Bij aanvang van de stage maakt de student een afspraak met de mentor om aan de hand van enkele richtvragen een verslag (visie, missie, structuur, subsidi\u00ebring, focus binnen het aanbod, \u2026) en een SWOT-analyse van het GC\/CC op te maken. Het is fijn wanneer de student hiervoor op de ondersteuning van de mentor mag rekenen (aanreiken informatie). Het is echter niet de bedoeling dat de mentor dit verslag schrijft.<\/p><p>De mentor reikt <strong>zinvolle<\/strong> <strong>opdrachten<\/strong> aan zodat de student kan groeien in het verwerven, verbreden en verdiepen van de stagecompetenties. De mentor biedt hulp en begeleiding tijdens het stageproces, stuurt bij waar nodig en maakt ruimte voor enkele korte (vrij te bepalen) en twee brede <strong>evaluatiegesprekken <\/strong>(in aanwezigheid van de student, de mentor en de stagebegeleider).<\/p><p><strong>Wenk voor stagementoren i.v.m. de beginsituatie:<\/strong> de PKV student maakt voor het eerst kennis met de werking van een <strong>GC\/CC<\/strong>. Sommige opleidingsonderdelen en bijhorende competenties komen pas aan bod tijdens semester 2.<\/p><p>De stagebegeleider van de hogeschool brengt een stagebezoek aan een activiteit waar de student een actieve rol opneemt, bij voorkeur de verplichte opdracht \u2018omkadering bij een familie- of schoolvoorstelling\u2019. De student brengt de stagebegeleider minstens twee weken op voorhand op de hoogte van deze data.\u00a0In geval van overmacht heeft de stagebegeleider een gesprek met de mentor van de stageplaats.<\/p><p><strong>\u00a0<\/strong>Wanneer de student de afspraken op de stageplaats niet nakomt, onvoldoende communiceert of de mentor andere onregelmatigheden vaststelt wordt zo snel mogelijk contact opgenomen met de stagebegeleider of stageco\u00f6rdinator van de hogeschool. Bij ernstige nalatigheden kan de stage in onderling overleg stopgezet worden.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-toggle-item\">\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-5204\" class=\"elementor-tab-title\" data-tab=\"4\" role=\"button\" aria-controls=\"elementor-tab-content-5204\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-toggle-icon elementor-toggle-icon-left\" aria-hidden=\"true\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-toggle-icon-closed\"><i class=\"fas fa-caret-right\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-toggle-icon-opened\"><i class=\"elementor-toggle-icon-opened fas fa-caret-up\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-toggle-title\" tabindex=\"0\">Evaluatie<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-5204\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"4\" role=\"region\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-5204\"><p>Doorheen PKV stage I worden twee brede evaluatiegesprekken gevoerd: een <strong>tussentijds evaluatiegesprek<\/strong> (document 3) na de eerste helft van de stageperiode en een <strong>eindevaluatiegesprek <\/strong>(document 5) aan het einde van PKV stage II.<\/p><p>Aan de hand van deze <strong>schriftelijke<\/strong> voorbereiding of zelfevaluatie bespreken de student en de mentor de invulling van de <strong>stagecompetenties<\/strong>. De mentor vult <strong>schriftelijk<\/strong> aan en bespreekt de tussentijdse <strong>talenten<\/strong> en <strong>aandachtspunten<\/strong> van de student. Hierna maakt de student <strong>tijdig <\/strong>een<strong> afspraak <\/strong>met de stagebegeleider en de mentor voor een <strong>gezamenlijk tussentijds evaluatiegesprek. <\/strong><\/p><ul><li>Naast een goede inhoudelijke, artistieke kennis en sterke didactische vaardigheden hechten we ook belang aan <strong>beroepshoudingen<\/strong>. Het gaat om <strong>attitudes<\/strong>, vaardigheden, houdingen, \u2026 die we belangrijk vinden in het uitoefenen van je toekomstige job als cultureel, educatief medewerker.<\/li><\/ul><ul><li>Bij nipt voldoende of onvoldoende wordt op het einde van het eerste semester een kwalitatief tussentijds evaluatieverslag op het digitaal portfolio van de student geplaatst (onder administratie) en wordt de student uitgenodigd voor een gesprek.<\/li><li>De <strong>stagebegeleider<\/strong> van de hogeschool <strong>observeert<\/strong> de vakgerichte stagecompetenties tijdens de <strong>uitvoering<\/strong> van zijn\/haar <strong>kunstzinnige activiteit<\/strong> en\/of wanneer de student een actieve rol opneemt.<\/li><li>De eindevaluatie verloopt op dezelfde manier dan de tussentijdse evaluatie. Daarnaast geeft de mentor schriftelijke kwalitatieve feedback over het verloop van de stage aan de hand van het eindbeoordelingsdocument en staat hij\/zij stil bij het <strong>groeiproces<\/strong> van de student door een <strong>terugblik<\/strong> naar de <strong>kwaliteiten<\/strong> en <strong>aandachtspunten van periode 1<\/strong>.<\/li><li>De begeleider geeft kwalitatieve feedback.<\/li><\/ul><p><strong>De stagebegeleiders van de hogeschool evalueren de stage op basis van:<\/strong><\/p><ul><li>De volledigheid van het digitaal portfolio.<\/li><li>Het \u2018DNA verslag\u2019 van de culturele organisatie, het kwalitatieve tussentijds en eindevaluatiedocument, het reflectie en fotoverslag, de tussentijdse en definitieve synoptische lijst.<\/li><li>De observaties van de vakgerichte stagecompetenties op de stageplaats door de stagebegeleider van de hogeschool (tijdens het actief begeleiden van een culturele activiteit door de student).<\/li><li>De schriftelijke voorbereidingen van de student.<\/li><li>De evaluatiegesprekken en (bovenstaande) feedbackverslagen van de mentor en de student.<\/li><li>De eindbeoordeling en feedback van de stagementor.<\/li><\/ul><p><strong>De opleiding draagt de eindverantwoordelijkheid m.b.t. de stage-evaluatie.\u00a0 <\/strong><\/p><p>Het niet volbrengen van een onderdeel van de stage (bv. het niet of niet tijdig opladen van een verslag op het digitale portfolio) heeft een NA (niet afgelegd) als gevolg voor dit opleidingsonderdeel. Ook het niet naleven van afspraken met stageplaats en\/of hogeschool wordt als een breekpunt gezien.<\/p><p>Voor dit OPO is er<strong> geen examenkans <\/strong>mogelijk in het<strong> tweede semester. <\/strong><\/p><p><strong>\u00a0<\/strong><\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-toggle-item\">\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-5205\" class=\"elementor-tab-title\" data-tab=\"5\" role=\"button\" aria-controls=\"elementor-tab-content-5205\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-toggle-icon elementor-toggle-icon-left\" aria-hidden=\"true\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-toggle-icon-closed\"><i class=\"fas fa-caret-right\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-toggle-icon-opened\"><i class=\"elementor-toggle-icon-opened fas fa-caret-up\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-toggle-title\" tabindex=\"0\">Documenten<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-5205\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"5\" role=\"region\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-5205\"><ol><li>Contactgegevens stagerooster PKV stage II<\/li><li>Observatieverslag en SWOT-analyse PKV stage II<\/li><li>Tussentijdse evaluatiedocument PKV stage II<\/li><li>Tussentijdse synoptische lijst PKV stage II<\/li><li>Eindevaluatiedocument PKV stage II<\/li><li>Definitieve synoptische lijst PKV stage II<\/li><li>Reflectie- en fotoverslag PKV stage II<\/li><\/ol><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>De doorgroeistage binnen de opleiding \u2018Project kunstvakken\u2019 wordt ondersteund door opleidingsonderdelen als \u2018Cultuur en beleid\u2019, hier maakt de student kennis met de structuur van gesubsidieerde organisaties. Binnen de opleidingsonderdelen \u2018Kunsteducatie\u2019, \u2018Project\u2019 en \u2018Vakdidactiek 2\u2019 groeit de student in het ontwerpen en verdiepen van kunstzinnige activiteiten binnen verschillende domeinen of kunstvormen en met verschillende doelgroepen. Op [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":52,"featured_media":0,"parent":173,"menu_order":5,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"tags":[],"class_list":["post-7899","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/stage.odisee.be\/onderwijs\/basobrusseldilbeek\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/7899","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/stage.odisee.be\/onderwijs\/basobrusseldilbeek\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/stage.odisee.be\/onderwijs\/basobrusseldilbeek\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/stage.odisee.be\/onderwijs\/basobrusseldilbeek\/wp-json\/wp\/v2\/users\/52"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/stage.odisee.be\/onderwijs\/basobrusseldilbeek\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=7899"}],"version-history":[{"count":12,"href":"https:\/\/stage.odisee.be\/onderwijs\/basobrusseldilbeek\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/7899\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":15366,"href":"https:\/\/stage.odisee.be\/onderwijs\/basobrusseldilbeek\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/7899\/revisions\/15366"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/stage.odisee.be\/onderwijs\/basobrusseldilbeek\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/173"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/stage.odisee.be\/onderwijs\/basobrusseldilbeek\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=7899"}],"wp:term":[{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/stage.odisee.be\/onderwijs\/basobrusseldilbeek\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=7899"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}