{"id":1886,"date":"2019-09-05T16:38:16","date_gmt":"2019-09-05T16:38:16","guid":{"rendered":"http:\/\/stage.odisee.be\/onderwijs\/baloaalst\/?page_id=1886"},"modified":"2025-09-16T13:31:37","modified_gmt":"2025-09-16T11:31:37","slug":"voorbereiding","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/stage.odisee.be\/onderwijs\/baloaalst\/fase-3\/stem-traject\/keuzestage-stem-traject\/proces\/voorbereiding\/","title":{"rendered":"Voorbereiding"},"content":{"rendered":"\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tVoorbereiding op de campus<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t

Voor de aanvang van de keuzestage heeft de student op de hogeschool de module \u2018zorg op school\u2019 gevolgd waarin aandacht wordt besteed aan wat zorg in de basisschool eigenlijk inhoudt, zowel vanuit de theorie als vanuit de praktijk. In deze module worden colleges afgewisseld met gastsprekers en krijgen de studenten de opdracht om vanuit het kader van handelingsgericht werken (HGW) een leerling met een specifieke onderwijsbehoefte op te volgen.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tObservatie<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t

Tijdens de observatie voorafgaand aan de stage probeert de student de beginsituatie van de te begeleiden leerlingen zo goed mogelijk te leren kennen.<\/p>

Het is wenselijk dat de student inzicht krijgt in het zorgdossier van de leerlingen.<\/p>

Bij de optie ‘zorgstage’ observeert hij het verloop van diagnostische en remedi\u00ebrende activiteiten en neemt hij kennis van de administratieve taken van de mentor.<\/p>

De student noteert zijn bevindingen in het sjabloon \u2018Observatie en reflectie keuzestage\u2019 (zie LINK – keuzestage). De student voegt een geprinte eerste versie van de observatieopdracht toe aan zijn stagemap. Tijdens de stage kan de observatieopdracht verder aangevuld worden. Na de stage post hij de eindversie in LINK.<\/p>

Tijdens de observatiedag(en) maakt de student duidelijke afspraken met de mentor.
Lees meer…<\/a><\/p>

\u00a0<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tLesonderwerpen\/ te begeleiden activiteiten<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t

De stagementor maakt met de student een stageplan op, waarin de eerder geformuleerde doelstellingen zo optimaal mogelijk kunnen worden gerealiseerd.<\/p>

Bij aanvang van de stage bespreekt de student zijn eigen leerdoelen met de mentor.
De eerste stageweek zien we als een inloopweek<\/strong>, waarin de student aanvankelijk voornamelijk een observerende rol op zich neemt. In de loop van deze week evolueert de rol van de student naar participerende observatie. In de mate van het mogelijke neemt de student op het einde van de eerste stageweek een beperkt aantal opdrachten van de mentor over.<\/p>

In de tweede stageweek neemt de student de taken van de mentor (in de mate van het mogelijke) volledig over.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tDocumentatie en handboeken<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t

Het leercentrum van de hogeschool bezit ongeveer alle methodes (handboeken) die gebruikt worden in de scholen. Meestal wordt er met digitale methodes gewerkt. Indien nodig geeft de mentor een papieren exemplaar ter inzage mee aan de student.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tWerkbladen en kopie\u00ebn voor de leerlingen<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t

Onze studenten maken, al dan niet in opdracht van de stagementor, werkbladen voor de leerlingen (oefeningen, teksten, kaarten, individualisatiefiches,…). De student overlegt met de mentor wat en wanneer in de stageschool kan gekopieerd worden.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tStagerooster<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t

De student in de derde opleidingsfase gebruikt het weekrooster in Scoodle en vult het volledig en correct in.\u00a0 Een print van dit weekrooster komt in de stagemap.<\/p>

Hij geeft eventuele wijzigingen altijd \u00e9n tijdig door aan alle betrokken partijen nl. leergroepbegeleider,\u00a0 bezoekende vakdocent en mentor.<\/p>

Hij post het stagerooster minstens een week voor het begin van de stage in LINK en bezorgt het ook via mail aan de leergroepbegeleider en de bezoekende vakdocent.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tOrganisatie van de stagevoorbereiding<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t

De voorbereiding gebeurt thuis of in de hogeschool. Indien nodig kunnen de studenten de stageschool contacteren om verdere uitleg bij hun stageopdrachten te vragen of om nog enkele activiteiten bij te wonen.\u00a0<\/p>

Tijdens de voorbereidingsweek bespreken de studenten\u00a0 met de leergroepbegeleider het verloop van de voorbereidingen en hun persoonlijke leerdoelen (MyCompass) in een individueel coachingsgesprek.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tStagemap, voorbereidingen en digitale agenda<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t

Studenten maken een voorbereiding in Scoodle voor alle activiteiten waarvan ze de inhoud op voorhand kennen (dit geldt zowel voor de optie zorgstage als de opties buitengewoon onderwijs, methodeschool of graadsklas). In het geval van zorgstage<\/strong> houdt de student dagelijks een logboek bij waarin hij de activiteiten beschrijft die niet konden voorbereid worden omdat hij de inhoud op voorhand niet kende. In dit logboek beschrijft de student voor elke activiteit de zorgvraag van de leerling of groep waarmee hij werkte en het verloop van de activiteit.<\/p>

De student volgt voor het invullen van de Scoodle-agenda de richtlijnen die tijdens de contactmomenten hierover werden meegegeven. De diverse stappen van het leerproces moeten duidelijk aangegeven worden.<\/p>

Het stappenplan Scoodle vindt de student op Toledo.\u00a0<\/p>

Hier vind je meer afspraken over de stagemap en de voorbereidingen.\u00a0 Lees meer…<\/a><\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tCommunicatie met de ouders<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t

De student geeft aan de leerlingen een briefje mee voor de ouders waarin hij zijn stage aankondigt en zichzelf kort voorstelt (enkel voor de stage in een graadsklas en de stage in een methodeschool).<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Voorbereiding op de campus Voor de aanvang van de keuzestage heeft de student op de hogeschool de module \u2018zorg op school\u2019 gevolgd waarin aandacht wordt besteed aan wat zorg in de basisschool eigenlijk inhoudt, zowel vanuit de theorie als vanuit de praktijk. In deze module worden colleges afgewisseld met gastsprekers en krijgen de studenten de […]<\/p>\n","protected":false},"author":17,"featured_media":0,"parent":1883,"menu_order":10,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"tags":[],"class_list":["post-1886","page","type-page","status-publish","hentry"],"blocksy_meta":{"styles_descriptor":{"styles":{"desktop":"","tablet":"","mobile":""},"google_fonts":[],"version":8}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/stage.odisee.be\/onderwijs\/baloaalst\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1886","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/stage.odisee.be\/onderwijs\/baloaalst\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/stage.odisee.be\/onderwijs\/baloaalst\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/stage.odisee.be\/onderwijs\/baloaalst\/wp-json\/wp\/v2\/users\/17"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/stage.odisee.be\/onderwijs\/baloaalst\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1886"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/stage.odisee.be\/onderwijs\/baloaalst\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1886\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":9762,"href":"https:\/\/stage.odisee.be\/onderwijs\/baloaalst\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1886\/revisions\/9762"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/stage.odisee.be\/onderwijs\/baloaalst\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1883"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/stage.odisee.be\/onderwijs\/baloaalst\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1886"}],"wp:term":[{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/stage.odisee.be\/onderwijs\/baloaalst\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1886"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}