{"id":1382,"date":"2019-09-04T17:36:48","date_gmt":"2019-09-04T17:36:48","guid":{"rendered":"http:\/\/stage.odisee.be\/onderwijs\/baloaalst\/?page_id=1382"},"modified":"2023-09-13T16:01:56","modified_gmt":"2023-09-13T14:01:56","slug":"voorbereiding","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/stage.odisee.be\/onderwijs\/baloaalst\/fase-3\/traject-afstuderen-in-februari\/ingroeistage-traject-afstuderen-in-februari\/proces\/voorbereiding\/","title":{"rendered":"Voorbereiding"},"content":{"rendered":"\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tObservatie<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t

Voor de aanvang van de stage observeert de student minstens een volledige dag in elke stageklas.<\/p>

Algemene doelstellingen van de observaties tijdens de ingroeistage: lees meer…<\/a><\/em><\/p>

De student post de observatieverslagen in LINK<\/a>. Een print ervan komt in de stagemap.<\/p>

Tijdens de observatiedag(en) maakt de student duidelijke afspraken met de mentor. Volgende punten kunnen daarbij eventueel ter sprake komen: lees meer…<\/a><\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tLesonderwerpen<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t

De lesonderwerpen worden door de mentor(en) opgegeven. Er kan een thema of een project uitgewerkt worden. De student geeft alle lessen van het lessenrooster.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tDocumentatie en handboeken<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t

De bibliotheek van de hogeschool bezit ongeveer alle methodes (handboeken) die gebruikt worden in de scholen. Toch vragen wij de mentor, indien mogelijk, een exemplaar ter inzage mee te geven aan de student.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tWerkbladen en kopie\u00ebn voor de leerlingen<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t

Onze studenten maken, al dan niet in opdracht van de stagementor, heel wat werkbladen voor de leerlingen (oefeningen, teksten, kaarten, individualisatiefiches,…). De student overlegt met de mentor wat en wanneer in de stageschool kan gekopieerd worden.<\/p>

\u00a0<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tOrganisatie van de voorbereiding<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t

De voorbereiding gebeurt thuis of in de hogeschool. Indien nodig kunnen de studenten de stageschool contacteren om verdere uitleg bij hun stageopdrachten te vragen of om nog enkele lesmomenten bij te wonen.\u00a0<\/p>

Tijdens de voorbereidingsweek bespreken de studenten\u00a0 met de leergroepbegeleider het verloop van de voorbereidingen en hun persoonlijke leerdoelen (MyCompass) in een individueel coachingsgesprek.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tStagerooster<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t

De student in de derde opleidingsfase gebruikt het weekrooster in Scoodle en vult het volledig en correct in.\u00a0 Een print van dit weekrooster komt in de stagemap.<\/p>

Hij geeft eventuele wijzigingen altijd \u00e9n tijdig door aan alle betrokken partijen nl. leergroepbegeleider,\u00a0 bezoekende vakdocent en mentor.<\/p>

Hij post het stagerooster minstens een week voor het begin van de stage in\u00a0LINK<\/a>\u00a0en bezorgt het ook via mail aan de leergroepbegeleider en de bezoekende vakdocent.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tStagemap, voorbereidingen en digitale agenda<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t

Studenten van het derde jaar bereiden alle lessen voor in een digitale agenda binnen Scoodle (www.scoodle.be<\/a>).<\/p>

Dit is een heel toegankelijk programma dat de studenten veel praktische voordelen biedt. Ook tijdens hun latere loopbaan als leerkracht kunnen de studenten dit programma gebruiken.\u00a0<\/p>

De student volgt voor het invullen van de Scoodle-agenda de richtlijnen die tijdens de contactmomenten hierover werden meegegeven. \u00a0De diverse stappen van het leerproces moeten duidelijk aangegeven worden.<\/p>

Hier vind je de handleiding<\/a> om met Scoodle aan de slag te gaan.\u00a0<\/p>

Hier vind je meer afspraken over de voorbereidingen en de stagemap. Lees meer…<\/a><\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tCommunicatie met de ouders<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t

De student geeft aan de leerlingen een briefje mee voor de ouders waarin hij zijn \u00a0stage aankondigt en zichzelf kort voorstelt.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tOefenmoment\/teamteaching<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t

V\u00f3\u00f3r de start van de actieve stage plant de student minimum \u00e9\u00e9n halve dag teamteaching met de mentor. De rol van de student en mentor wordt vooraf besproken. Als de student als assistent<\/strong> fungeert, dan ondersteunt hij de mentor en hoeft hij geen voorbereidingen te maken. Als de student<\/strong> de rol van lesgever<\/strong> heeft, dan bereidt hij de lessen voor. Tijdens de lesrealisatie is de klasleerkracht dan assistent. Wij adviseren om beide rollen evenwichtig te verdelen.<\/p>

Via het teamteachen krijgt de student de kans om competenties in te oefenen, te verbreden en om te experimenteren. Zo leert hij ook voor aanvang van de stage de leerlingen en de klasorganisatie kennen. Deze lesmomenten worden niet beoordeeld.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Observatie Voor de aanvang van de stage observeert de student minstens een volledige dag in elke stageklas. Algemene doelstellingen van de observaties tijdens de ingroeistage: lees meer… De student post de observatieverslagen in LINK. Een print ervan komt in de stagemap. Tijdens de observatiedag(en) maakt de student duidelijke afspraken met de mentor. Volgende punten kunnen […]<\/p>\n","protected":false},"author":17,"featured_media":0,"parent":1373,"menu_order":10,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"tags":[],"class_list":["post-1382","page","type-page","status-publish","hentry"],"blocksy_meta":{"styles_descriptor":{"styles":{"desktop":"","tablet":"","mobile":""},"google_fonts":[],"version":8}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/stage.odisee.be\/onderwijs\/baloaalst\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1382","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/stage.odisee.be\/onderwijs\/baloaalst\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/stage.odisee.be\/onderwijs\/baloaalst\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/stage.odisee.be\/onderwijs\/baloaalst\/wp-json\/wp\/v2\/users\/17"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/stage.odisee.be\/onderwijs\/baloaalst\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1382"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/stage.odisee.be\/onderwijs\/baloaalst\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1382\/revisions"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/stage.odisee.be\/onderwijs\/baloaalst\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1373"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/stage.odisee.be\/onderwijs\/baloaalst\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1382"}],"wp:term":[{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/stage.odisee.be\/onderwijs\/baloaalst\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1382"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}