{"id":55,"date":"2019-02-06T10:01:55","date_gmt":"2019-02-06T10:01:55","guid":{"rendered":"http:\/\/stage.odisee.be\/onderwijs\/stage-2\/?page_id=55"},"modified":"2025-09-18T13:17:49","modified_gmt":"2025-09-18T13:17:49","slug":"stageafspraken","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/stage.odisee.be\/onderwijs\/bakoaalsthao\/algemene-info\/stageafspraken\/","title":{"rendered":"Stageafspraken"},"content":{"rendered":"\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tOverzicht verschillende stages: spreiding, stagevolume en voorwaarden stageschool<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t

Klik hier<\/a> voor de algemene stagevoorwaarden. Je vindt er per stage-OPO het stagevolume, net als de voorwaarden waaraan de stageschool moet voldoen. Richtlijnen voor wie tewerkgesteld is in een onderwijsfunctie in het kleuteronderwijs, vind je eveneens in dit overzicht terug.<\/p>

Voorwaarden i.v.m. volgtijdelijkheid e.d. vind je terug in de ECTS-fiches<\/a>.\u00a0<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tGebruik van de nieuwe minimumdoelen<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t

Het Vlaams Parlement<\/span> keurde op 1<\/span>6<\/span> juli 2025 de nieuwe minimumdoelen voor het basisonderwijs <\/span>definitief <\/span>goed. <\/span>De Vlaamse regering trekt hiermee de kaart van een kennisrijk curriculum met focus op wiskunde en Nederlands en aandacht voor STEM. In navolging van de nieuwe minimumdoelen zijn de koepels druk <\/span>in de weer<\/span> om ook de leerplannen aan te passen.\u00a0<\/span>\u00a0<\/span><\/span>\u00a0<\/span><\/p><\/div>

Als lerarenopleiding houden we de vinger aan de pols zodat we onze studenten zo snel mogelijk kunnen inwerken in deze nieuwe doelensets. Maar net zoals de basisscholen moeten ook wij in deze overgangsperiode keuzes maken: werken we nog met de oude ontwikkelingsdoelen en leerplannen, springen we meteen in het nieuwe <\/span>doelenbad<\/span>, of gaan we voor een tussenoplossing?\u00a0<\/span><\/span>\u00a0<\/span><\/p><\/div>

Academiejaar 2025-2026<\/span>\u00a0<\/span><\/p><\/div>

Onze studenten uit de <\/span>eerste opleidingsfase<\/span> leren werken met de nieuwe minimumdoelen. De oude ontwikkelingsdoelen gebruiken we niet meer. In de stagevoorbereidingen moeten de studenten de nieuwe minimumdoelen gebruiken en zullen ze hierop ook feedback krijgen.\u00a0<\/span>\u00a0<\/span><\/p><\/div>

Studenten uit de tweede en derde opleidingsfase leerden tot vorig jaar werken met de oude ontwikkeling<\/span>s<\/span>doelen. Zij <\/span>zullen door ons een snelcursus krijgen in de nieuwe minimumdoelen. Op die manier zullen zij afstuderen met kennis die up-to-date is. Tijdens de stages werken studenten uit de tweede en derde opleidingsfase echter voornamelijk met leerplannen.\u00a0<\/span><\/span>\u00a0<\/span><\/p><\/div>

Omdat er bij de start van het academiejaar nog geen <\/span>nieuw<\/span> leerplan is, zullen studenten uit de <\/span><\/span>tweede opleidingsfase<\/span> (stage in Katholieke scholen) nog leren werken met het oude leerplan ZILL. Uitsluitend met minimumdoelen aan de slag gaan, biedt de studenten te weinig houvast bij het leren uitdenken en vormgeven van een doelgericht en kennisrijk aanbod voor een volledige stageweek. Een leerplan met duidelijke leerlijnen geeft <\/span>hen<\/span> w\u00e9l die houvast, vandaar onze keuze om toch nog het <\/span>(oude) <\/span>ZILL aan te brengen. In de lesvoorbereidingen zullen <\/span>studenten<\/span> dus nog oude <\/span>leerplan<\/span>doelen gebruiken.\u00a0<\/span><\/span>\u00a0<\/span><\/p><\/div>

Studenten uit de <\/span>derde opleidingsfase<\/span> lopen voor een langere tijd stage en moeten \u2018ingroeien\u2019 in hun stageschool. Zij zullen het tempo van hun stageschool volgen. Als de stageschool ervoor kiest om dit schooljaar al <\/span>(deels) <\/span>de overstap naar de nieuwe minimumdoelen\/leerplannen te maken, dan zal ook de student mee die overstap maken. De student maakt dan deel uit van het schoolteam dat samen zijn weg zoekt in de integratie van de nieuwe minimumdoelen\/leerplandoelen. <\/span>Kiest de stageschool ervoor om nog een jaar te werken met de oude minimumdoelen\/leerplannen, dan volgt de student ook deze richtlijn.\u00a0<\/span><\/span>\u00a0<\/span><\/p><\/div>

Van zodra er zicht komt op de nieuwe leerplannen, zullen we vanuit de lerarenopleiding de studenten van de tweede en derde opleidingsfase hierin inwerken. Op die manier zullen al onze studenten beschikken over kennis die up-to-date is en in academiejaar 2026-2027 de volledige overstap naar de nieuwe minimumdoelen\/leerplannen maken.\u00a0<\/span>\u00a0<\/span><\/p><\/div>

Academiejaar 2026-2027<\/span>\u00a0<\/span><\/p><\/div>

We maken als lerarenopleiding in alle opleidingsfasen de volledige overstap naar de nieuwe minimumdoelen en leerplannen. Onze studenten zullen niet langer de oude doelen gebruiken, ook niet als de stagescholen aan een ander tempo de overgang maken.<\/span>\u00a0<\/span><\/p><\/div><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tRichtlijnen vlot verloop<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t

Om een vlot verloop van jouw stages te garanderen, zetten wij hier een aantal richtlijnen op een rijtje. Hou je eraan, ze zijn noodzakelijk voor een vlot verloop van de stage.\u00a0\u00a0<\/p>

Omgang met de mentor en personeel op school\u00a0\u00a0<\/span><\/p>